СМИ в системе социализации детей и подростков
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Современное общество можно с уверенностью назвать абсолютно уникальным. Главной причиной подобной характеристики является научно-технический прогресс, изменивший фундаментальные основы общества. В рамках данной работы выделяются значительные изменения в области информационно-технического обеспечения большинства населения не только нашей страны, но и всего мира. Так, день практически любого современного человека начинается с использования всевозможных информационно-технических приспособлений и, собственно, им и заканчивается. Конечно, особенно интересным становится процесс становления личности в таких условиях, ведь современное поколение разительно отличается от всего лишь предыдущего. На подростка, который рос всего 20-30 лет назад, не оказывалось столь значительного влияния со стороны информационных технологий, в том числе, со стороны СМИ. Последние и представляют интерес для современных исследователей, ведь они буквально становятся значимым фактором социализации личности подростка, без них, он уже не в состоянии представить свою жизнь. Их влияние однозначно можно назвать комплексным и довольно обширным, ведь сегодня подросток черпает буквально всю информацию, все сведения, не только о себе, но и об обществе, мире через подобные источники. Что важно, подобные информационные источники – телевидение, Интернет, пресса, информационные агентства – всегда преследуют свои интересы, которые часто не совпадают с объективными, принятыми в обществе ценностями, предъявляемыми к личности подростка. Надо сказать, эта тема довольно дискуссионная, ведь до сих пор влияние СМИ на социализацию подростков нельзя обозначить, как сугубо положительное или негативное. Этим объясняется актуальность и важность данного исследования. Ведь, кроме того, очень сложно предугадать к чему может привести столь масштабное распространение влияния СМИ в процессе становления личности современного подростка. Так, целью настоящей работы является анализ роли СМИ в процессе социализации личности подростков. Объектом настоящего исследования является процесс социализации подростков. Предметом исследования является влияние СМИ на процесс социализации подростков. В соответствие с целью исследования были поставлены следующие задачи: Исследовать процесс социализации личности в современных условиях Изучить роль средств массовой информации как агента социализации в XXI в. Определить особенности социализации подростков в современном мире Провести эмпирическое исследование влияния СМИ на социализацию подростков Определить, какую роль и значение играют СМИ в процессе становления личности современного подростка Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; социологический опрос; описательная статистика, качественный и количественный анализ результатов исследования. Также в исследовании были применены научные методы познания, такие как обобщение, анализ, синтез, диалектический, гипотетико-дедуктивный и системно-структурный методы познания. Также применялись специальные методы познания: сравнительно и логический. Методологической основой исследования стал системно-деятельностный подход, применяемый для исследования личности и её развития (А.Г. Асмолов, А.В. Петровский, И.Б. Котова, JI.С. Выготский, А.Н. Леонтьев). Значительный вклад в разработку фундаментальных подходов к исследованию процесса социализации в отечественной научной литературе внесли Г.М. Андреева, С.С. Батенин, И.С. Кон, А.В. Мудрик, Б.Д. Парыгин, А.В. Петровский, В.А. Ядов и др. Различные аспекты воспитания молодежи, принципы взаимодействия социальных институтов, факторы и условия воспитания исследовали И. Бех, Ю. Гальперин, Л. Гордин, И. Кон, В. Ксенофонтов, В. Москаленко, А. Первишева, Л. Снежко и др. В работах В. Гурова, И. Левшина, И. Звереровй, В. Лизанчук, А. Толстых, А. Харчева, С. Хлебника проанализированы содержательные аспекты средств массовой информации и коммуникации. Практическая значимость: полученные в работе эмпирические данные о влиянии СМИ на процесс социализации подростков помогут определить роль СМИ как агента социализации, а также могут стать основой для создания рекомендаций по использованию различных информационно-технических приспособлений среди подростков.
Процесс социализации личности в современной России: вопросы теории
Процесс социализации личности испытывает на себе воздействие различных исторических условий, которые в значительной степени определяют характер, содержание и проблематику научных исследований данного социального феномена. Так, даже появление термина ...
Открыть главуСредства массовой информации как агент социализации личности в XXI в
С момента появления на свет младенцу как биологическому организму важно удовлетворять первичные врожденные потребности, собственный комфорт являются его основной заботой. Через определенное время у ребенка формируется комплекс установок и ценностных ...
Особенности социализации подростков в современном мире
Проблемы социализации подрастающего поколения во все времена волновали и будут волновать общество, поскольку социализация – это процесс включения индивида в социальные отношения путем их усвоения, присвоения и последующего воспроизведения, обусловлен...
Открыть главуОрганизация и методы исследования влияния СМИ на социализацию подростков
Исследуя степень воздействия средств массовой коммуникации на общество, следует выделить молодежь, как особую социально-демографическую группу, так как в отличие от других возрастных групп представители данной находятся на стадии становления и поиска...
Открыть главуРоль и значение современных СМИ в процессе становления личности подростка
Медийная (шире виртуальная) реальность постепенно стала фактором, определяющим социализацию подростков, их связь с такими институтами, как семья, школа, государство, посредством воздействия которых через различных агентов социализируется личность под...
Заключение
Проводя итог проведенному исследованию необходимо сделать главный вывод о достижении поставленной цели, а именно - анализ роли СМИ в процессе социализации личности подростков. Кроме того, в каждой их глав и параграфов данной работы были реализованы и достигнуты следующие задачи: 1.Исследован процесс социализации личности в современных условиях 2.Изучена роль средств массовой информации как агента социализации в XXI в. 3.Определены особенности социализации подростков в современном мире 4.Проведено эмпирическое исследование влияния СМИ на социализацию подростков 5.Определено, какую роль и значение играют СМИ в процессе становления личности современного подростка Таким образом, можно утверждать, что перед педагогической общественностью стоит задача, помимо традиционных ценностей воспитания обучающихся, учитывать особенности информационного общества, влияния Интернета на формирование социокультурных моделей поведения подрастающего поколения. Результаты проведенного исследования указывают на необходимость создания такого образовательного пространства, которое превратит территорию учреждения общего среднего образования в воспитательную среду, в которой создаются условия для позитивного взаимодействия и сотрудничества детей и взрослых на основе создания единого информационного пространства. Такими условиями можно считать: – формирование культуры пользователя Интернет-ресурсами для этичного общения подростков в социальных сетях; – повышение компьютерной грамотности субъектов образовательного процесса через сеть факультативов и объединений по интересам информационной направленности; – повышение IT-квалификации педагогических работников; – внедрение практики «ученик – тьютор» (помощник организации интернет-среды учреждения образования); – создание сетевых воспитательных площадок и Сетевых блогов. Информационная культура, так же как и потребность в общении у подростков, является необходимым, но недостаточным условием успешной социализации взрослого в современном обществе. Таким образом, процессы социализации в современном мире определяются постоянными изменениями в содержании социокультурнго опыта, который должна освоить в процессе социализации личность, поэтому в развитии личности и её социально-психологической адаптации возрастает роль процессов ресоциализации (замены старого опыта на новый). В наших исследованиях было выявлено, что социально-психологическая адаптация взрослых напрямую зависит от того, насколько они смогли овладеть навыками работы с новыми информационными технологиями и ориентации в современном информационном пространстве. Результат социализации подростков зависит от степени развития потребности в общении, которая определяет готовность взрослеющего человека вступать в межличностные и социальные взаимодействия. Еще одной особенностью социализации в современном мире являются качественные изменения в системе социальных связей, обусловленные все большим опосредованием компьютерными технологиями взаимодействий разного рода (от частных до социальных) между людьми.
Список литературы
Ануфриева Л.М. Массовая культура как фактор социализации молодежи// Образование и социализация личности в современном обществе: Материалы 1У Всероссийской научно-практической конференции. Красноярск, 18-19 февраля 2004 года. - Том 1. – Красноярск, 2004. – С.53. Батенин С.С. Человек в его истории. – Л., 1976. Брик Л. В. Анализ эффективности воздействия СМИ на формирование социально-позитивных ориентаций молодежи // Вестн. МГТУ. 2008. № 1. С. 175–178. Васильев Ю., Тихоненко С. Издержки деформированной социализации подростков // Воспитание школьников. – 1991. - №2 Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 2006. – 536 с. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г., Синцова Л.К. Культуроцентричность соци-ального воспитания в современном российском обществе. – Барнаул, 2004. – С.20. Данилина А. А. Функциональная и жанрово-тематическая специфика школьных СМИ // Вопросы образования. 2013. № 3. С. 126–140. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Пер. с фр., составление, послесловие А.Б. Гофмана. – М., 1995. – С. 263–264. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы. – М., 1999. Ковалева Т.В., Степанова О.К. «Подростки смутного времени». К проблеме социализации старшеклассников// Социс. – 1998. - №8. Луман Н. Реальность массмедиа // Отечественные записки. 2003. № 4. Матвеева Л. В., Аникеева Т. Я., Мочалова Ю. В. Психология телевизионной коммуникации. М.: РИП-Холдинг, 2002. С. 86. Маркс К. Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф. – Соч., 2-е изд. – Т.42. – С.262. Маркс К. Экономические и философские рукописи 1844г. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. – Т.42. – С.119. Морозов В.В., Скробов А.П. Противоречивость социализации и воспитания молодежи в условиях реформ// Социально-политический журнал. – 1998. - №1. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М.: Институт практической психологии, 1997. – С. 45; Кривов Ю.И. Проблема социализации подрастающих поколений в зарубежной педагогике: Атореф. … канд. пед. наук. – М., 1992. Ноэль-Ньюмэн Э. Общественное мнение: открытие спирали молчания. М.: Прогресс, 1996. 351 с. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971. – С. 151. Рожанский Е. Я – молодой! // Вольная Кубань. 2009. Рывкина Р.В. Драма перемен. –2-е изд., перераб. и доп. – М., 2001. – С.451. Сидоркин А. Диалог в воспитании: к постановке проблемы // Педагогика. – 1996. – № 2. – С. 48–53. Уледов А.К. О методологических и теоретических вопросах теории коммунистического воспитания // Вестн. Московского университета. Теория научного коммунизма. 1973. – № 6. – С.8 – 15. Чекменёва Т. Г. Проблемы обеспечения информационной безопасности студенческой молодежи в образовательном процессе : опыт Воронежской области // Философия и культура информационного общества : тезисы докладов. СПб. : СПбГУАП, 2018. С. 271–274.
