Разработка конспекта логопедического занятия

Тема логопедического занятия. Дифференциация речевых звуков. Осенний бал.
Коррекционно-образовательные задачи. Уточнение имеющегося словарного запаса по осенней тематике. Установление правильности произношения данных слов.
Коррекционно-развивающие задачи. Активация внимания дошкольников, развитие связной речи с правильным произношением слов, артикуляционная работа.
Материалы и оборудование. Наглядное полотно, четыре небольших мяча, сундучок с листочками, выполненными из цветной бумаги, иллюстрации на тему «Осень», аудиозаписи со звуками леса
Ход занятия.
1 Организационный этап. Формирование позитивного настроения. Педагог-логопед просит дошкольников занять свои места для проведения занятия. Мячи раскладываются по пути движения детей, а логопед поясняет, что это лужицы, и их необходимо переступить. Далее специалист называет тему занятия: «Осенний бал».
Основной этап.
2 Разговоры об осени. Для активации внимания дошкольников логопед вешает на доску иллюстрации на осеннюю тематику и предлагает детям ответить на вопрос:
Л

. - К какому времени года можно отнести данные картинки?
Дошкольники дают ответы.
Л. – Какие ассоциации у вас возникают при слове «осень»?
Д. – Дожди. Холодный ветер, насекомые прячутся. Птицы стремятся в тёплые края. Быстрее становится темно.
Л. – Вы отлично справились!
3. Игра «Лес и его звуки». Игра позволяет расслабиться и активировать слуховое внимание.
- Л. – Дети! Вам нужно закрыть глаза и постараться представить себя в сказочном лесу.
Включает звуки леса.
Л. – Назовите услышанные вами звуки.
Д. - Дождь, ветера.
Л. - Можем ли мы произнести эти звуки?
Д. – Не можем. Это неречевые звуки.
4. Игра «Ветерок». Игра помогает развивать длительный выдох.
Л. – Ёж пришёл к нам в гости и в качестве подарка принёс из леса листья.
Педагог раздаёт листья дошкольникам.
Л. – Осенний ветер может сдвигать листья с места и даже уносить их. Давайте попробуем