Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: Психологические теории эмоций
100%
Уникальность
Аа
11111 символов
Категория
Психология
Курсовая работа

Психологические теории эмоций

Психологические теории эмоций .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Эмоциональные процессы активно исследовались психологами, неврологами, была установлена их связь с изменениями телесными, поскольку в сравнении с когнитивными процессами, спектр эмоций прочнее и ближе связан с соматикой и функционированием нервной системы. Такая гипотеза дала возможность еще исследователям античности разработать правила борьбы с аффективными состояниями, на первых позициях среди них находится положение о недопустимости придания аффективному состоянию внешней выраженности, потому как слезы, смех или нахмуренный вид лишь усиливают аффективное состояние и сводят к минимуму возможности его преодоления [10, с. 278].
Ч. Дарвин делал подобные предположения, которые нашли отражение в его теории эволюции. Ученый полагал, что соматические выражения являются пограничным случаем проявления нормы эмоционального ответа, которую животные испытывают в опасный для жизни момент. Отсюда, как утверждает Дарвин, соматика способна усилить аффективные состояния [19, с. 352].
Ланге и Джемс установили в рамках своей органической теории связь эмоциональных состояний с работой мышц и утверждали, что эмоциональные процессы активизируются при помощи мышечных импульсов. По мнению исследователей, изменения организма на уровне физиологии являются первичными, если рассматривать их в плане эмоциональных состояний. Такой взгляд был довольно парадоксальным, однако такое представление получило одобрение и популярность в самом начале века, что в некоторой степени было подтверждено исследованиями на современном этапе в области психофармакологии и психокоррекции. Взгляды Ланге и Джемса спустя годы явились основой в процессе исследования роли механизмов внутримышечной координации в возникновении различных эмоций [19, с. 353].
Исследования физиологической природы эмоций в дальнейшем были предприняты У. Кенноном, который обнаружил и обосновал новый механизм эмоций (нервные и гуморальные механизмы). Ученый осуществил ряд экспериментов и доказал роль адреналина в повышении активации организма, в усилении эффективного поведения живых существ в непредсказуемых, непривычных ситуациях, обозначил адреналин как гормон борьбы и бегства [19, с. 357]. Вместе с тем, обращение к вегетативной нервной системе, которая принимает непосредственное участие в выделении эпинефрина – гормона вещества мозга, оказалось бессильным в выявлении различий между эмоциональными состояниями. При имеющих существенные различия аффективных состояниях (ярости, страхе) в организме происходят однотипные изменения. Получается, что вегетативные изменения не сами по себе способны предопределять характер эмоций. В результате Кеннон сделал вывод, что эмоции − это функции нейронов, а если быть более точным — подкоркового центра таламической области. Исследователь объяснял бессознательный характер эмоционального ответа через связь эмоций с таламической областью, а не с функционированием коры больших полушарий

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. По его мнению, совершенно бесполезным является уверение человека в том, что у него не может быть повода для беспокойства, если не устранена его причина, потому как причина оказывает воздействие на таламическую область, параллельно с этим уровень коры ограничивает убеждение [19, с. 357].
Психоаналитическое обоснование и понимание эмоционального спектра. З. Фрейд подчеркивал существование связи между физиологическими индикаторами и эмоциями [16, 17]. Исследователь полагал, что нервные элементы в глубине мозга имеют низкий уровень возбуждения, что способствует возникновению чувства дискомфорта в подсознательной сфере. Данное чувство передается в кору и возбуждает потребность во взаимоотношении с внешней средой (сексуальные предпочтения, потребность в пище) [16, с. 224]. Такое взаимоотношение способствует уменьшению первоначально возникшего дискомфорта, появляется чувство удовлетворения. Проторенные и эффективные пути к головному мозгу приобретают очертания и функции мотивов [16, с. 225]. В процессе принятия этих мотивов корой, они трансформируются в желания [16, с. 227]. Ученый делает вывод, что эмоция состоит в усилении или уменьшении чувства дискомфорта в потаенных глубинах мозга. Значимость аффективных состояний, которые Фрейд понимал, как переменные мотивы существования личности, в последующем составил основу динамической традиции в психологии [19, с. 367]. Фрейд активно выступал против того, чтобы в процессе формирования спектра эмоций выдвигать причины органического характера на первый план, несмотря на большую роль физиологической природы эмоций. Наоборот, ученый связывал высокий динамический темп в развитии эмоций человека прежде всего с личностными процессами, а особенно с воздействием подавленных, репрессивных желаний.
Следовательно, эмоции в динамических теориях исследуются в качестве компонента мотивации динамических реакций личности. Концепция З. Фрейда стала наиболее популярной теорией данного класса.
Р.У. Липпер в своей мотивационной концепции эмоций указывал на то, что эмоции оказывают на организм человека, как и мотивы физиологической природы, аналогичное фундаментальное влияние [19, с. 369]. На физиологические мотивы в организме человека влияет химический гомеостаз, а мотивация эмоционального фона обусловлена сигналами, которые напоминают раздражителей. Эмоциональные мотивы в поведении человека и высших животных являются первичными. В течение жизни подобно перцептивным, эмоциональные процессы человека приобретают индивидуализированный характер.
Теория дифференциальных эмоций К. Изарда на первый план выдвигает эмоции, которые имеют ключевое значение и в развитии мотивации, и в социальных взаимоотношениях, познавательной деятельности и поступках

50% курсовой работы недоступно для прочтения

Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше курсовых работ по психологии:

Бродяжничество и беспризорность детей, как социально-педагогическая проблема

90488 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность

Особенности профессионального стресса

40833 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность
Все Курсовые работы по психологии
Закажи курсовую работу
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Найти работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Наш проект является банком работ по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание работ по ненужным предметам или ищете шаблон для своей работы — он есть у нас.