Психологическая готовность к созданию семьи у студентов вуза
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В современной экономической и политической ситуации в Российской Федерации институт семьи испытывает значительные материальные и нравственно-психологические трудности и нагрузки. Существуют противоречия между прогрессирующей тенденцией увеличения количества разводов, стремлением молодых людей к полноценной семейной жизни и между социальным и психолого-педагогическим значением формирования у молодёжи готовности к созданию семьи и недостаточностью внимания к этим вопросам со стороны преподавателей и ученых. Необходимость решения этих проблем является предпосылкой теоретического обоснования и эмпирического исследования вопросов о психологической готовности студентов к созданию семьи и изучения компонентов готовности. Проблемы готовности молодых людей к созданию семьи, семейных отношений и семейного воспитания рассматриваются трудах классиков педагогики Я. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локка, И. Песталоцци, Н. Пирогова, К. Ушинского, П. Лесгафта, П. Блонского, А. Макаренко и др. Устойчивость брачно-семейных отношений зависит от готовности молодых людей к семейной жизни. Психологическая готовность к браку включает целую систему социально-психологических установок личности, определяющих положительное эмоциональное отношение к семейному образу жизни, и является одним из критериев социальной зрелости человека. Таким образом, актуальность проблемы психологической готовности студентов к созданию семьи обусловила выбор темы нашего исследования. Именно изучению психологической готовности к созданию семьи у студентов ВУЗа будет посвящено наше исследование.
Подходы к исследованию психологической готовности к созданию семьи в отечественной и зарубежной психологии
Семья играет, пожалуй, ключевую роль в развитии человека, складе его характера и даже том, как складывается его судьба. Исследователи выделяют множество аспектов проблемы психологической готовности к созданию семьи. Но прежде, по нашему мнению, необх...
Открыть главуСоциально-психологические ценности семейной жизни и их роль в формировании готовности к ней
В психологических исследованиях ценность является важным структурным наполнением личности, интегративной основой индивида, отвечающей за организующую, направляющую и регулятивную роль жизнедеятельности. Приступая к анализу данного понятия, следует от...
Методы исследования психологической готовности к созданию семьи у студентов ВУЗа
Выбор темы исследования потребовал тщательного подбора диагностического инструментария, поэтому предпочтения нами отдавались тем методам, которые позволили получить одновременно самый различный спектр информации об изучаемых особенностях явления. Сос...
Открыть главуРезультаты исследования психологической готовности к созданию семьи у студентов ВУЗа
С целью анализа результатов исследования психологической готовности студентов к созданию семьи, обратимся, к результатам проведенного нами опроса. Первые два вопроса были направлены на сбор информации об изучаемой группе. На вопрос: «Считаете ли Вы с...
Открыть главуЗаключение
Готовность к браку — интегральная категория, включающая целый комплекс аспектов: 1. Формирование определенного нравственного комплекса; 2. Подготовленность к межличностному общению и сотрудничеству; 4. Наличие качеств, связанных с проникновением во внутренний мир человека; 5. Высокая эстетическая культура чувств и поведения личности; 6. Умение разрешать конфликты конструктивным способом, способность к саморегуляции собственной психики и поведения; Среди многих аспектов проблемы формирования психологической готовности молодежи к семейной жизни в качестве одного из важнейших можно выделить правильное понимание молодежью роли семьи и брака в современном обществе, что в свою очередь связано с особенностями формирования у них установок, ориентации на вступление в брак. Проведенное нами исследование психологической готовности к созданию семьи у студентов и основных установок на брак, позволяет сделать нам следующие выводы: Половина опрошенных нами студентов считают себя готовыми к вступлению в брак. Однако, по мнению респондентов, наиболее благоприятный возраст для создания семьи - 25-30 лет. Среди студентов популярно мнение о необходимости совместного проживания перед узакониванием отношений. Мы считаем, что такой гражданский брак больше нацелен на романтические отношения и праздник, а не на семейный быт, ответственность и обязательства. В таком гражданском браке добиваются в первую очередь сексуальной свободы. Полученные в ходе исследования результаты свидетельствуют о том, что респонденты проявляют толерантность к разводу. С одной стороны, это может быть обусловлено опытом ближайшего социального окружения, с другой – сформированной установкой, что развод является довольно распространенной и приемлемой процедурой в современном обществе. Наиболее значимыми семейными ценностями в иерархии является внешняя привлекательность и родительско-воспитательная функция партнера. Наименее популярной ценностью для студентов нашей выборки является личностная идентификация с супругом. Так же, было выяснено, что респонденты отдают предпочтение эгалитарному устройству семьи, нежели патриархальному. То есть, ожидания студентов от устройства семьи таковы, что ни один из супругов не претендует на власть, она делится поровну между мужчиной и женщиной, а семья должна быть основана на равенстве мужа и жены.
