Психологическая готовность к деятельности

Вопрос «готовности к деятельности» получил свою известность еще в 30-е годы прошлого столетия, когда стало активно изучаться сознание как предмет изучения личности. Но, изучение проблемы готовности к труду приобрело свою форму только к 50-60 годам. В начале своего пути, готовность к деятельности рассматривалась ближе к оперативной готовности. Термин психологическая готовность к деятельности трактуется несколько иначе.
Рассмотрим основные теоретические предположения по изучению психологической готовности к деятельности. Наиболее всего в этом вопросе известен А.А.Ухтомский, понимающий феномен психологической готовности как «оперативный покой», механизм которого опирается на подвижность нервных процессов, обеспечивающий переход от оперативного покоя к срочному действию[17].
Н.Д. Левитов понимает готовность в русле индивидуальности личности, к которой относится тип нервной системы, условий реализации деятельности[1]. Психолог выделяет познавательные, эмоциональные, волевые и психические состояния.
В.Д. Шадриков интерпретирует психологическую готовность как особое состояние предготовности к деятельности, как некий настрой к выполнению деятельности[11].
Весомый вклад в изучение психологической готовности внесла Е.А.Лебедева, В.Л.Марищук, Б.Л.Покровсский, М.И.Дьяченко и др. Благодаря их исследованиям были получены важные эмпирические показатели готовности к деятельности.
В.А. Алаторцев, изучая психологическую готовность спортсмена отмечает, что основными компонентами являются уверенность, воля, целеустремленность[9]

. Автор был не согласен с тем, что психологическая готовность относится к психическим состояниям, в связи с чем предлагает структурнофункциональный анализ психической деятельности.
В.А. Ядов к психологической готовности относил набор ценностно-ориентационных качеств. В трудах В.Н. Мясищева психологическая готовность относится с отношением к деятельности. Д.Н. Узнадзе изучал термин установка и психологическую готовность практически в схожем контексте[6]. Важно отметить, что в психологии понятие готовности изначально возникло в теории установки Д.Н. Узнадзе, который определил готовность как существенный признак установки. Далее идеи ученого развили М.И.Дьяченко и А.А.Кандыбович.
Под психологической готовностью к деятельности авторы рассматривали особое психологическое состояние, как предрасположенность субъекта ориентировать свою деятельность определенным образом. Это состояние включает убеждение, отношение, мотивы, чувства. Так же психологи А.А. Кандыбович и М.И.Дьяченко выделяют три вида готовности:
Заблаговременная готовность;
Временная готовность;
Ситуативная готовность.
В свою очередь. Перечисленные виды готовности включают мотивационный, познавательный и эмоциональный компненты.
В качестве системообразующего признака или отношения в системе внутренней регуляции социального поведения человека В.А. Ядов выделил диспозиционно-установочные явления.
Таким образом, состояние готовности, или установка, имеет принципиальное функциональное значение. Человек, подготовленный к определенному действию, имеет возможность осуществить его быстро и точно, то есть более эффективно, чем неподготовленный[7].
М.А