Проведение и анализ экспериментального исследования

Исследование проводилось на базе Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина. В качестве испытуемых выступили студенты в возрасте от 18 до 21 года. В исследовании приняли участие 60 человек.
На первом этапе нашего исследования по методике «Карта интересов» А.Е. Голомштока были получены следующие результаты:
Таблица №1
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Профессии
Математика
Право, юриспруденция
Изобразительные искусство
Общественная деятельность
Техника
Техника
Биология
Математика
Авиация, морское дело
Педагогика
Электро-радио техника
Транспорт
Общественная деятельность
Медицина
Транспорт
Математика
Биология
Литература
Математика
Техника
Музыка
Биология
Биология
Биология
Химия
Геология
Химия
Педагогика
Техника
Музыка
Ин. яз
Биология
Литература
Физика
Химия
Педагогика
Педагогика
Общественная деятельность
Педагогика
Ин.яз
42
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Общественная деятельность
Математика
Педагогика
Экономика
Ин.яз
Биология
Математика
Техника
Общественная деятельность
Биология
Физика
Электро-радио техника
Ин. яз
Биология
Техника
Изобразительное искусство
Авиация, морское дело
Деревообработка
Литература
Музыка
Для эффективного проведения математической статистики, данные были объединены в пять типов профессий, согласно классификации Е.А. Климова.
Результаты представлены на рисунке №1
Рисунок №1. Профессиональные предпочтения студентов в %
На втором этапе нашего эксперимента был проведен дифференциально-диагностический опросник "Я предпочту" Е.А. Климова. В основу опросника положена идея о делении всех существующих профессий на 5 типов по признаку предмета или объекта, с которым взаимодействует человек в процессе труда.
Пять типов профессий по Е.А. Климову:
Человек-природа это все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.
Человек-техника это все технические профессии.
Человек-человек это все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.
Человек-знаковая система это все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками.
образ это все творческие специальности.
По полученным данным были выявлены следующие результаты:
из 100% испытуемых 28% относятся к типу профессий человек-природа (садовник, зоотехник, ветеринар, животновод, геолог, агроном, биолог, лесник и др.)
из 100% испытуемых 15% относятся к типу профессий человек-знаковая система (чертежник, машинистка, оператор ЭВМ, радист, экономист, программист, бухгалтер, телеграфист и др.)
из 100% испытуемых 23% относятся к типу профессий человек-человек (продавец, учитель, воспитатель детского сада, няня, врач, официант, администратор, менеджер и др.).
из 100% испытуемых 18% относятся к типу профессий человек-техника (слесарь, токарь, радиотехник, связист, швея, водитель, электрик, инженер и
др).
из 100% испытуемых 15% относятся к типу профессий человек-художественный образ (маляр, гравер, архитектор, фотограф, актер, художник, музыкант, модельер, дизайнер и др.).
Результаты представлены на рисунке №2
Рисунок №2.Профессиональная направленность студентов в %
Напоследнемэтапенашегоисследованиябылпроведен
характерологический опросник К

. Леонгарда. Были получены следующие результаты:
15% испытуемых относятся к гипертимическому типу, такие людиимеют склонность к высокой общительности, активности, выраженностижестов,мимики,пантомимики,избыточнойсамостоятельности,
недостаточному чувства дистанции в отношениях с другими. Повсюду вносят много шума, предпочитают компании сверстников, стремятся ими командовать. Это люди с высокой самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные, но тем не менее, деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; они умеют развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Недостаточно серьезное относятся к своим обязанностям. Трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность.
8% испытуемых свойственен к возбудимый тип, им свойственно повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которые сами же и провоцируют. Для таких людей никакой труд не становится увлекательным, они работают лишь по мере необходимости, проявляя такое же нежелание учиться. Безразличны к будущему, целиком живут настоящим, желая извлечь из него массу развлечений.
Эмотивный тип преобладает у 15% испытуемых, отличительной чертой данного типа является эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее ярко выраженная черта— гуманность, сопереживание другим людям илиживотным, отзывчивость, мягкосердечность, сострадование чужим успехам. Заботливо относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.
К педантичному типу относятся 8% испытуемых, они характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. Редко вступают в конфликты, чаще всего выступают пассивной стороной. Тем не менее очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведут себя как бюрократы, предъявляя окружающим много формальных требований, усидчивы, ориентированы на высокое качество работы и особую аккуратность, склонены к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы