Программа развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста

Была разработана и внедрена программа развития для продуктивного формирования произвольного внимания у старших дошкольников.
Цель программы: продуктивное становление произвольного внимания у старших дошкольников.
Объем программы: 7 занятий. Время проведения занятий − 25 минут, 2 раза в неделю, с перерывами на физкультминутки. Общее число занятий зависит от работоспособности воспитанников и эффективности этого вида работы. Переходить к следующему занятию необходимо в том случае, когда воспитанник полностью осознает и освоит рассматриваемый материал.
Форма работы. Групповая, индивидуальная. Занятия формируются с опорой на разработанные упражнения игры. В случае сложностей у воспитанника, педагог должен оказать поддержку.
Участники программы. Дошкольники с низкими показателями развития внимания по какому-либо одному критерию.
Средства становления произвольного внимания. Упражнения и игры, которые направлены на развитие всех видов внимания.
Упражнение «Самый внимательный».
Цель: повысить количество предметов, которые воспринимаются одновременно.
Время выполнения: 7 минут.
Инструкция: «Дети встают полукругом и назначают входящего

. Входящий в течение нескольких секунд старается запомнить порядок расположения участников игры. Затем по команде он отворачивается и называет порядок, в котором находятся другие участники. На месте водящего должны побывать по очереди все участники.
Игра «Пропеллер».
Цель: развить мелкую моторику обеих рук.
Инструкция. Участники вкладывают карандаш между прямыми пальцами (указательным, среднем и безымянным) правой руки. Затем по сигналу «Начали!» карандаш следует передать с пальца на палец. Причем большим пальцем нельзя помогать. Победу одержит тот, чей пропеллер вертится быстрее и не ломается, чей карандаш не падает. Далее участники вкладывают карандаш между прямыми пальцами (указательным, среднем и безымянным) левой руки и проделывают тоже самое задание.
Задание «Линии».
Цель задания состоит в улучшении концентрации внимания.
Оборудование и материал