Программа исследования

Цель исследования – определить психологические трудности межличностного общения старших школьников.
Задачи исследования:
1.Подобрать и модифицировать в соответствии с требованиями экспериментальной работы методики исследования.
2.Организовать и провести диагностическое обследование исследование.
3.Провести сравнительный и корреляционный анализ данных.
Гипотеза исследования: на особенности межличностного общения старших школьников оказывают влияние самооценка и агрессивность.
В исследовании принимали участие старшие школьники – 20 человек в возрасте 16-17 лет. Их них 10 девушек и 10 юношей.
Этапы исследования
1. Формирование выборки испытуемых.
В контексте данного этапа работы была конкретизирована выбора респондентов.
2. Подбор методик и методов исследования.
На данном этапе работы были определены методы и методики исследования, отражающие поставленные цель и задачи экспериментальной работы.
3. Сбор эмпирического материала.
На основе выбранных методик был конкретизирован материл для реализации исследования психологических трудностей межличностного общения старших школьников.
4. Этап обработки данных.
Указанный этап работы был направлен на обработку первичных данных исследования по ранее выбранным методикам. Результаты исследования для удобства были представлены в виде таблиц, а затем графического материала с целью реализации интерпретационного процесса.
Также стоит выделить, что на этапе обработки данных использовались методы математико-статистической обработки с помощью rxy коэффициента корреляции Пирсона, который необходим для определения линейной связи между изменениями значений двух переменных

.
5. Анализ результатов, формулирование выводов.
В аспекте данного этапа работы мы ориентировались на объяснение полученного результата, то есть основной упор был сделан на объяснение полученных данных исследования и применение описательной статистики, отражающей взаимосвязь межличностного общений старших подростков с уровнем самооценки и агрессивности.
6. Заключительный этап исследования.
Последний этап исследования непосредственно связан с формулировкой выводов, подведением итогов работы с целью написания заключения по всей работе.
Для проведения корреляционного анализа нами был использован критерий χ2 Пирсона - метод, который позволил нам оценить значимость связей между исследуемыми показателями. Обработка данных проводилась в анонимном режиме, каждому участнику исследования был присвоен порядковый номер, и под этим номером и вносились результаты в таблицу сырах данных.
Для обработки данных мы применяли IBM SPSS Statistics 23. Данный статистический пакет позволил быстро и легко извлечь необходимую информацию в контексте анализа различных показателей, заданных направлением исследования.
Представим и проанализируем методики исследования:
Диагностика принятия других (по шкале Фейя) (Приложение А) [19].
Цель – определить уровень принятия других в процессе общения.
Инструкция: «Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника