Профилактика наркомании в среде несовершеннолетних

При работе с наркозависимыми несовершеннолетними социальной работы свойственны некоторые особенности, которые заключаются в том, что в качестве профессиональной деятельности она складывается на стыке двух самостоятельных отраслей, таких как здравоохранения и социальной защиты населения. Рассматривая отечественный и зарубежный опыт следует отметить, что, несмотря на предпринимаемую координацию усилий в помощи лицам, которые имеют как медицинские, так и социальные проблемы, реальная ситуация по координации ведомственных действий недостаточно эффективна.
В особенности острым следует назвать вопрос профилактики наркомании среди несовершеннолетних подростков, так как данная категория молодежи наименее интегрирована в социальные связи, меньше всего устойчива в своих взглядах, а также в своем поведении и по отношению к окружающему миру.
Ключевой метод перевоспитания несовершеннолетних наркозависимых, которые применяют наркотические вещества, заключается в профилактике[19, с. 115].
Профилактика подразумевает целостную, организуемую в рамках единой государственной программы система мер, которая имеет собственное содержание, этапность и динамику развития, определенный конечный результат, реализуемый государственными и общественными структурами[9, с. 25].
К одному из условий эффективной профилактической работы следует назвать применение потенциала разнообразных социальных институтов, например, семья, образовательные учреждения и учреждения здравоохранения, организации социальной защиты населения, правоохранительные органы, общественные организации, а также их комплексное взаимодействие. Следует отметить, что именно взаимодействие разнообразных ведомств, организаций и учреждений, а также их совместная работа в процессе профилактики наркомании несовершеннолетних играют значительную роль на первичном этапе предотвращения вовлечения несовершеннолетних в употребление наркотиков[12, с

. 43].
Итак, необходимо отметить, что антинаркотические профилактические действия необходимо направлять на факторы, которые способствуют принятию подростков наркотиков, а также на воспитание устойчивости к отрицательным явлениям самого несовершеннолетнего.
Чаще всего, несовершеннолетние относятся к школьникам, именно по этой причине роль школы на сегодняшний день воспринимается как очень важный, хоть и не единственный фактор формирования личности. Кроме этого необходимо учитывать и факторы социальной среды, семьи, остальных образовательных институтов, личных усилий самого подростка.
С целью успешного воплощения в жизнь профилактических программ образовательные организации могут способствовать своевременному определению несовершеннолетних, которые состоят в группе риска. Как показывает практика, что эти несовершеннолетние, чаще всего, являются выходцами из проблемных семей, где конфликты имеют хронический характер, а наркотики являются средством снятия психо-травмирующих событий[16, с. 57].
В данном случае осуществляется информационное просветительство, в форме лекций, семинаров и т. д. Они могут быть реализованы социальными педагогами, специалистами центра социально-педагогической поддержки, а также специалистами реабилитации наркотической службы. Это является первичной профилактикой.
Рассматривая вторичную профилактику, следует отметить, что она подразумевает работу с подростками, уже употребляющими наркотические средства, но не имеющими физической зависимости. Данная ситуация наблюдается в семьях, где родители наркотизируются и несовершеннолетние дети лишены родительского надзора. Они автоматически усваивают асоциальные установки и антисоциальный образ жизни, так как в данный период развития детям свойственно подражание