Профессиональное чтение как способ повышения квалификации библиотекаря

Чтение библиотечного работника – одна из проблем библиотековедения, выходящая на личность библиотечного работника как читателя. В связи с этим, чтение библиотечного работника должно рассматриваться в двух направлениях. Оно должно предполагать: знание документального потока в сфере библиотечно-библиографической деятельности и способов его освоения, обеспечивающих информационную базу для выполнения любых функций библиотеки; читательское развитие личности библиотечного работника, способное обеспечить рациональное и высокопродуктивное освоение документального потока в сфере профессиональной и непрофессиональной деятельности тех категорий читателей, которые нуждаются в этом и чтение которых организует библиотекарь по их желанию специфическими профессиональными методами [2].
В 1920-е годы на библиотеки была возложена задача по руководству чтением читателей, успех которой во многом зависел от общекультурного и профессионального уровня библиотекаря, который слабо отвечал требованиям времени. Как писал А. Кухарский: «Жизнь неустанно и неугомонно идет вперед. Сложные проблемы выдвигает она, заставляет чутко прислушиваться всех и каждого к биению пульса. Отсюда требования к углублению знаний и запасу общего багажа бибработников».
Профессиональное чтение включает:
чтение деловое, то есть вытекающее из необходимости решения конкретных задач, диктуемых каждодневной профессиональной деятельностью библиотечного работника;
чтение на перспективу; ·
чтение, расширяющее общий кругозор, знание смежных областей, которое может быть востребовано в будущем при работе со специалистами различных отраслей – посетителями библиотеки.
Таким образом, в профессиональном чтении библиотекарей можно выделить несколько направлений, таких как досуговое, деловое чтение, чтение специальной профессиональной литературы [4]

.
Первое направление – досуговое чтение популярной литературы (детектив, фантастика, фэнтези, любовный роман, историческая беллетристика, мистика и т. д.) и периодических изданий развлекательного характера (популярные журналы) в свободное от работы время.
Второе направление – деловое чтение отраслевой литературы помогает библиотечным работникам расти интеллектуально и квалифицированно выполнять связанные с данной литературой информационные потребности читателей.
Третье направление – чтение специальной профессиональной литературы. Данное направление позволяет удовлетворить профессиональные информационные потребности самих библиотекарей.
Какие специфические особенности чтения библиотечного работника , превращают его чтение в «инструмент профессии»? Это, то, что библиотекарь должен: уметь читать так, чтобы совмещать в себе и читателя, и исследователя; читая книгу «для себя», думать о тех, кому он будет эту книгу рекомендовать, кому она будет полезной; читая книгу быть профессионально объективным; уметь предвидеть читательский спрос на новую литературу