Проблемы исследования концептов. Сопоставительный анализ как способ выявления национальной специфики концепта

В настоящее время вопрос о соотношении художественного концепта и общенационального может решаться по двум направлениям:
- художественный концепт осмысливается как часть общего концепта; поскольку общенациональный концепт - это отражение всего того, что есть в мире и, следовательно, в культуре, он включает и частные случаи понимания действительности, репрезентированные в художественных концептах;
- художественный концепт является более емким, чем общенациональный, поскольку к содержательным признакам общенационального концепта добавляет специфические, эстетически обусловленные.
Взаимодействие национального и художественного концептов можно описать как область пересечения когнитивных полей этих двух явлений. При этом художественный концепт, являясь частью индивидуальной художественной картины мира, может не включать в свое содержание некоторые элементы национального концепта. Отметим, что в составе художественного концепта могут быть обнаружены компоненты, которые не соотносятся с общенациональным концептом. Они выражают лишь индивидуальное представление писателя или поэта о мире.
В этом случае необходимо говорить только об области пересечения обоих концептов. Вероятно, это зона адекватного восприятия и наибольшего понимания авторского текста. Находящееся за пределами данной зоны в художественном концепте представляет собой динамическую область формирования новых смыслов, которые со временем могут нарастить содержание концепта общенационального.
Подчеркнем, что большое значение в процессе создания концептосферы национального языка имеют писатели. При этом художественный текст характеризует объект описания гораздо глубже, чем научное повествование

. Это связано с тем, что система смысла художественного произведения формируется из художественных концептов, а также познавательных структур.
Многие лингвисты рассматривают концепт как совокупность его «внешней» - категориальной отнесенности и внутренней - смысловой структуры, имеющей строгую логическую организацию. В основе концепта лежит исходная, прототипическая модель основного значения слова. В связи с этим можно говорить о центральной и периферийной зонах концепта. Причем последняя способна к дивергенции, то есть вызывает удаление новых производных значений от центрального. «Внешняя» и «внутренняя» стороны выходят на его центральный, базисный элемент. Для внутренней структуры он служит основой прототипического значения всех словоупотреблений данного слова, для внешней - моделью категоризации всех его значений. Прототипическая организация значения оптимальным образом удовлетворяет требованиям когнитивной деятельности, заключающимся в сочетании двух принципов: структурной стабильности и гибкой приспособляемости. Таким образом, прототип имеет, с одной стороны, стабильный центр, позволяющий носителям языка легко выделять и различать прототипические значения, с другой стороны, более аморфную, подверженную изменениям, зависимую периферию.
Аналогично З.Д. Поповой и И.А. Стерниным целесообразно в рамках данной работы различать категориальную структуру и макроструктуру концепта. Макроструктура включает в себя три базовых структурных компонента: образный, понятийный и интерпретационный. Традиционно считается, что образный компонент включает в себя когнитивный (метафорический) и перцептивный образы