Применение ФОТ(физкультурно-оздоровительные технологии) при организации занятий по оздоровительной гимнастике
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы. В последние десятилетия наметилась неблагоприятная тенденция снижения показателей здоровья детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения. Среди хронической патологии преобладают болезни органов дыхания, костно-мышечной и пищеварительной систем. Почти треть дошкольников имеют неблагоприятные реакции сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку [20]. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников всегда рассматривалось как приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения [3]. Однако сейчас ярко проявляется противоречие между декларативными заявлениями о необходимости совершенствования здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях и практической деятельностью в этой сфере. Традиционные подходы к физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками часто не отвечают современным требованиям и нуждаются в замене на такие, которые способствовали бы более эффективному решению задач укрепления здоровья, своевременному физическому, интеллектуальному и нравственному развитию, повышению уровня физической подготовленности детей. Проблемой разработки и внедрения здоровьесберегающих технологий в процесс физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольных образовательных организаций занимались многие ученые: М. Розторгуй, Л. Назаревич, 2014 [23]; Т.Г. Гурлева, 2017 ; Е. В. Киселева, Л. В. Фирсина, 2018 . Однако методических рекомендаций, имеющих в своей основе современное понимание содержания оздоровительной физкультуры дошкольника, в научно-методической литературе обнаруживается недостаточно. Вместе с тем, вопросы составления адаптивных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья воспитанников; организации физкультурно-оздоровительных технологий при организации занятий по оздоровительной гимнастике требуют дальнейшего рассмотрения. Актуальность данного исследования подчеркивается также тем, что элементы оздоровительной физической культуры в практике современных дошкольных образовательных учреждений не находят широкого применения. Объект исследования – процесс организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации. Предмет исследования – физкультурно-оздоровительные технологии на занятиях оздоровительной гимнастикой с детьми старшего дошкольного возраста. Цель исследования – обоснование методики физкультурно-оздоровительных занятий с элементами стретчинга для детей старшего дошкольного возраста для улучшения их функционального состояния и состояния здоровья. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Изучить и провести анализ компонентов физкультурно-оздоровительной работы в дошкольной образовательной организации. 2. Выявить особенности функционального состояния и здоровья у детей старшего дошкольного возраста. 3. Разработать методику физкультурно-оздоровительных занятий с элементами стретчинга для детей старшего дошкольного возраста и экспериментально проверить ее эффективность. Практическая значимость. Данная работа может быть использована педагогами в контексте создания физкультурно-оздоровительных технологий в дошкольных образовательных организациях.
Возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста
Дошкольный период является одним из важных этапов развития ребенка. Дошкольный возраст является переломным моментом в развитии ребенка и характеризуется важными качественными изменениями многих функций организма. Однако ни физиологическое, ни психофи...
Открыть главуПонятие о физкультурно-оздоровительных технологиях
Эффективность решения задач оздоровительного, воспитательного и образовательного характера зависит от организации целесообразного двигательного режима дошкольника. Его основу составляют ежедневные занятия физическими упражнениями и подвижными играми ...
Открыть главуОздоровительная гимнастика как форма физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников
Одной из действенных форм физкультурнооздоровительной деятельности является оздоровительная гимнастика. В режиме дня дошкольного образовательного учреждения оздоровительная гимнастика применяется в таких формах, как утренняя гимнастика, физкультмин...
Методические рекомендации организации оздоровительной физкультуры для старших дошкольников
При проведении физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного возраста необходимо учитывать следующие методические особенности: основу двигательной активности детей должны составлять разнообразные физические упражнения, основные виды движе...
Открыть главуАнализ результатов и их обсуждение
Разработанная методика физкультурно-оздоровительных занятий с использованием элементов стретчинга для старших дошкольников предусматривала решение следующих задач: улучшение функциональных возможностей кардиореспираторной системы; улучшение функцион...
Открыть главуЗаключение
1. В настоящее время одним из приоритетных направлений, стоящих в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, является не только сохранение здоровья детей, но и обеспечение оптимального развития основных физических качеств. Известно, что фундамент физической подготовленности закладывается в дошкольном возрасте, являющимся одним из наиболее ответственных периодов в жизни человека. В этот период происходит формирования основ здоровья, правильного физического развития, становления двигательных способностей, проявление интереса к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Физкультурно-оздоровительная работа содействует эмоциональному, интеллектуальному, духовно-нравственному и эстетическому развитию личности, формированию творческих способностей. Вследствие целенаправленного педагогического влияния укрепляется здоровье ребенка, происходит подготовка физиологических функций организма, усиленно формируются движения, двигательные способности и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. 2. Анализ исходных показателей по индексу Руфье показал, что только лишь у 10% дошкольников экспериментальной и 12% контрольной группы наблюдалась хорошая физическая работоспособность, у 62% и 64% соответственно – удовлетворительная, у 28% и 24% – слабая. Средний показатель индекса Руффье расценивался как неудовлетворительный, что свидетельствует о недостаточной физической работоспособности детей дошкольного возраста. Исходные показатели кардиореспираторной функции также свидетельствовали о недостаточных функциональных возможностях сердечно-сосудистой и дыхательной систем. 3. Разработанная методика физкультурно-оздоровительных занятий для детей старшего дошкольного возраста включала выполнение упражнений стретчинга, обладающих оздоровительным воздействием. Сравнение конечных значений индекса Руффье показало преимущества разработанной методики с элементами стретчинга на улучшение состояния здоровья дошкольников: у 65% детей экспериментальной и 30% контрольной группы наблюдалась хорошая физическая работоспособность, у 25% и 50% соответственно – удовлетворительная, у 10% и 20% – слабая. У детей экспериментальной группы отмечено достоверное улучшение показателей пробы Штанге, Генчи и Скибинского. Подводя итог сказанному, можно констатировать, что постоянная и целенаправленная работа над развитием физических качеств и укреплением здоровья должна вестись в дошкольных образовательных учреждениях, органически вплетаясь в разнообразную подготовку, направленную на формирование готовности к обучению в школе.
