Понятия концептуализация мира и языковая концептуализация мира

Окружающий мир – результат деятельности и сознания человека, его гносеологической и аксеологической практики по преобразованию физического мира и самого себя. Современные исследования фокусируют внимание на рассмотрении сущности мира «не внешнего, объективного, а концептуального, отражаемого его сознанием на основе имеющихся знаний и представлений о нем».
Концептуализацию можно определить как структуру реальности, рассматриваемую независимо от словаря предметной области и конкретной ситуации. Данное понятие включает в себя объекты, понятия и другие сущности, которые предполагаются существующими в некоторой предметной области. Сюда же относятся отношения, которые определены между ними.
Явление концептуализации можно также охарактеризовать как абстрактную, упрощенную точку зрения на мир, которая представлена для некоторых целей.
Процесс концептуализации тесно связан с явлением категоризации: являя собой классификационную деятельность, они различаются по конечному результату и/или цели деятельности. Процесс концептуализации направлен на выделение неких минимальных единиц человеческого опыта в их идеальном содержательном представлении, процесс категоризации – на объединение единиц, проявляющих в том или ином отношении сходство или характеризуемых как тождественные, в более крупные разряды.
Когнитивное расчленение реальности происходит еще на довербальной стадии развития человека: понятийные классификации, возникающие в то время, оказываются более связанными с сенсомоторной деятельностью человека, чем с его общением с другими людьми

. С формированием языка «когнитивное освоение реальности приобретает новые формы, обеспечивая выход за пределы непосредственно воспринимаемого и хранение опыта в долговременной памяти человека».
Концептуализация может рассматриваться как живой процесс порождения новых смыслов. В этом случае когнитолог стремится найти ответы на вопрос о том, как образуются новые концепты, как создание нового концепта ограничивается уже имеющимися концептами в концептуальной системе, как можно объяснить способность человека постоянно пополнять эту систему. Эти и иные аналогичные проблемы связывают исследование концептуализации с семантикой вообще и концептуальной семантикой, в частности: в ряде отношений познавательный процесс есть процесс происхождения и трансформации смыслов (концептов).
В последнее время в контексте лингвокогнитивной парадигмы языкознания получают распространение исследования, посвященные проблеме языковой концептуализации мира