Понятие творческой деятельности в научной литературе

В научной литературе существуют различные подходы к определению творческой деятельности. Для начала акцентируем внимание на понятии творчества.
С позиции Л.А. Новоселова, творчество рассматривается как взаимодействие, ведущее к развитию, как условие развития [17, с. 88].
Б.Г. Ананьев понимает творчество как проявление неадаптивной активности (стремление выйти за рамки, потребность в выдвижении оригинальных познавательных задач, развертывание внутренних потенциалов) [1, с. 16].
Можно отметить, что творчество рассматривается как с позиции деятельности, позволяющей индивиду выразить свои особенности, а также способствующей развитию личностных особенностей индивида, так и в аспекте социальной значимости.
При изучении понятия и сущности творчества особое внимание акцентируется на том, что творчество связано с креативностью, поскольку творчество предполагает создание новых идей и неповторимых образов, не имеющих аналогов.
Креативность – это интеллектуальная способность «порождать» необычные идеи, отклоняться от традиционных схем, быстро решать проблемные ситуации; это способность, которая «может проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания [4].
Акцентируем внимание на представлениях М.Д

. Ходжаевой относительно творческой деятельности. Исследователь под творческой деятельностью понимает процесс, имеющий сознательный и целенаправленный характер, целью которого выступает достижение определенного творческого результата в создании нового и неповторимого продукта, немеющего аналогов [21].
Как отмечает С.В. Максимова, творческая деятельность сопоставима с интеллектуальной деятельностью, поскольку происходит создание новых образов, форм, продуктов, необходимых для решения ряда практических задач [13].
С позиции А