Понятие «подкасты» и их роль в обучении иностранному языку

В настоящее время существует множество различных методов и приемов, посредством которых образовательный процесс, и в частности, преподавание иностранному языку, становится более привлекательным для обучаемого. Одним из актуальных методов в преподавании специалисты называют метод применения подкастинга. Подкастинг является достаточно актуальной интернет технологией, выступающей как эффективное средство для образовательного процесса в целом.
Считается, что термин «подкаст» произошел от английского слова podcasting. Термин podcasting возник посредством слияния двух слов iPod и broadcasting (англ. радиотелевещание; трансляция) и представляет особый вид формата аудио- и видеопередач, выпускаемых во всемирной сети [Corbeil, 2007: 586].
Понятие «подкастинг» получило более широкое распространение начиная с 2004 г. В качестве термина он был применен одним из ведущих канала MTV Адамом Карри. Впоследствии данный термин был включен в New Oxford American Dictionary (Оксфордский словарь).
Понятие «подкаст» обозначает отдельное аудио, видео файл (серию файлов), которые публикуются на определенной интернет странице. Подскасты обычно имеют определенную периодичность издания, которая зависит от создателя данного подкаста. Подкаст является социальным сервисом, который дает возможность смотреть, создавать и распространять аудио и видео передачи во всемирной сети.
Исследователь А. Г

. Соломатина интерпретирует понятие подкастинга следующим образом: «Учебный подкаст может представлять собой аудио-видеозапись, которая обычно создается обучающимися для более эффективной работы с иностранным языком. Тематика, выбранная для работы, обычно соответствует учебной программе обучающихся и размещается на сервере подкастов для дальнейшей работы» [Ковалева, 2009 : 133].
Педагоги-практики считают, что использование такого рода технологий способствует более эффективному решению целого ряда дидактических задач. К таковым обычно относят:
формирование навыков чтения, при использовании материалов разной степени сложности;
совершенствование навыков аудирования посредством использования аутентичных звуковых Интернет файлов;
совершенствование умений письменной речи, навыков говорения;
пополнение лексического запаса, в частности современной терминологии;
формирование устойчивой мотивации к изучению иностранного языка и др. [Полат, 2008: 68].
В глобальном смысле подкасты подразделяют на подкасты профессиональной или общей направленности. Cпециалисты также различают жанры подскастов, среди которых выделяют такие как: аудиоблог, музыкальный подкаст, технический, комеди-подкаст, аудиокниги, образовательные подкасты, новостные подкасты, политические, спортивные, игровые и др