Понятие, компоненты и характеристика эмоционально-личностной сферы

Подчеркивая значение исследования различных аспектов психологии эмоций, В.К. Вилюнас говорит о том, что аффективность, как специфическая характеристика психического, может быть, даже превосходит по своему значению компонент интеллекта [9, c. 219].
Эмоционально-личностная сфера человека имеет сложное многоуровневое строение и включает в себя многообразные эмоциональные реакции и личности, а также характерные черты поведения, типичные для того или иного эмоционального переживания.
Первый уровень представлен таким свойством как эмоциональная реактивность, которая характеризует в основном базальные эмоции. Эмоциональные состояния составляют второй уровень эмоционально-личностной сферы, в частности, это настроение и эмоциональный фон.
Эмоциональное состояние в психологической науке многими авторами определяется как прямое отражение переживания человеком собственного отношения к себе и к другим людям. Эмоциональное состояние зависит от жизненной ситуации, предшествующего психоэмоционального состояния и особенностей личности [4, c. 174].
Указанные параметры эмоциональных явлений (ЭР и ЭС) различаются между собой по длительности. Так, эмоциональная реактивность является краткосрочным ответом на определенное воздействие, которое имеет, главным образом, ситуационный характер. Эмоциональные состояния, в свою очередь, более тесно связаны с индивидуальными личностными особенностями человека, его отношением к себе, другим, действительности в целом.
Соответственно, третий уровень эмоционально-личностной сферы составляют свойства и качества личности (тип темперамента, эмпатичность, тревожность, сенситивность, агрессивность и т

. п.), определенным образом коррелирующие с особенностями выражения и протекания базальных эмоций, что обуславливает индивидуальные различия в эмоциональном реагировании [28, c. 329].
Так, личность обладает минимум двумя автономными системами психического отражения окружающей действительности, одной из которых является когнитивная сфера, позволяющая рационально познавать мир, а другая – эмоциональная, ориентирующая человека в мире посредством выборочного эмоционального отношения к объектам действительности.
Как известно, эмоциональная сфера осуществляет активацию, побуждение и аффективную оценку действительности, организуя целостные формы поведения, разрешающие простые и сложные адаптационные задачи. Эмоции влияют на процесс становления и функционирования личности, организацию ее поведения. Выступая в качестве регуляторов поведения, эмоции выполняют важную приспособительную функцию в организации взаимодействия личности с внешней средой, в обеспечении активных форм ее жизнедеятельности [11].
С точки зрения современных подходов дефиниция понятия «эмоции» подразумевает особый класс психических процессов и состояний, отражающих в форме непосредственного переживания значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности [29, c. 584].
А.Н. Леонтьев отмечал, что эмоции играют роль внутренних сигналов [17, c