Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: Понятие агрессии в отечественной и зарубежной психологии
41%
Уникальность
Аа
5782 символов
Категория
Педагогика
Курсовая работа

Понятие агрессии в отечественной и зарубежной психологии

Понятие агрессии в отечественной и зарубежной психологии .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Агрессия представляет собою действия, как осознанные, так и не осознанные, которые направлены на причинение ущерба, вреда морального или физического другим людям.
Существует несколько подходов к рассмотрению понятия агрессия.
Рассмотрим сущность агрессии в отечественной психологии.
Махортова Г.А. считает, что агрессия - поведение, направленное на причинение вреда окружающим, которая может иметь различную направленное [15,с.50].
Она выделяет следующие виды агрессии:
-физическая агрессия - использование физической силы против другого лица или объекта, проявляется в нападении;
-вербальная агрессия- выражение негативных чувств по средством различных форм и реакций- ссора, крик, визг, угроза, проклятья, ругань;
-прямая агрессия - имеющая непосредственную направленность против какого-либо конкретного объекта или субъекта;
-косвенная агрессия неконтролируемые и неупорядоченные действия, ненаправленные на кого-то конкретного - взрывы ярости, крик, топанье ногами, битье кулаком по мебели или стене, а так же действия, которые причиняют вред окружающим косвенно-злобные сплетни, наговоры и т.д. [17, с.15].
Ярмоленко Г. П. помимо ранее рассмотренных видов агрессии, выделяет так же следующие ее виды:
-инструментальная агрессия- действия, направленные против какого- либо обьекта или человека, применяемые как средство достижения какой- либо цели;
-враждебная агрессия - выражается в действиях, непосредственной целью которых является причинение вреда объект}' агрессии;
-аутоагрессия - то есть агрессия, направленная на самого себя, проявляется в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений [29

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. с.313].
Дружинин В. Е. рассматривает агрессию в том же ключе, что и Ярмоленко Г.П.. только использует немного другой понятийный аппарат.
Так. враждебная агрессия Ярмоленко идентична по своей сути понятию агрессия, обусловленная раздражителем. Под ней Дружинин понимает действия, которые направлены на преодоление неприятной ситуации или ослабления влияния и последствий.
Вместо термина инструментальная агрессия. Дружин В.Е. употребляет термин агрессия, обусловленная побуждением, и рассматривает ее как действия, направленные на достижения той или иной выгоды. [9, с.43].
В. В. Лебединский так же выделяет физическую и вербальную агрессию. Он так же указывает на то, что к вербальной агрессии склонны дети, воспитывающиеся в неблагоприятных семьях, с частыми конфликтами, для которых данная форма агрессии считается приемлемой формой внутрисемейного общения [12, с.59].
Л. В. Пасечник помимо выше рассмотренных видов агрессии выделяет следующие ее виды:
-доброкачественная - агрессия направленная на самозащиту;
-злокачественная- действия, направленные на приченение страдания окружающим [23, с.5].
В другой своей работе, посвященной психологической помощи детям с
различными отклонениями и нарушениями психики, Л. В. Пасечник отмечает особую роль на формирование личности ребенка психологического климата в семье [19, с.56].
В статье, посвященной агрессивному поведению детей

50% курсовой работы недоступно для прочтения

Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше курсовых работ по педагогике:
Все Курсовые работы по педагогике
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Крупнейшая русскоязычная библиотека студенческих решенных задач