Педагогическое наблюдение как общенаучный метод исследования. Этапы подготовки и проведения педагогического..

Введение

Метод наблюдения является старейшим методом исследований. Его суть сводится к преднамеренному, систематическому и целенаправленному восприятию внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения. При этом направленностью метода является не внешние действия сами по себе, а их психологическое содержание. Благодаря наблюдению можно получить обширную информацию о человеке. Среди его главных преимуществ – использование в случаях, когда отсутствует возможность применения стандартизированных процедур. При этом исследователю для проведения наблюдения не требуется согласия или иной формы участия наблюдаемых. Особую роль метод наблюдения играет при изучении психологических особенностей детей. Это обусловлено тем, что ребенок как объект исследования представляет большие трудности для экспериментального изучения, чем взрослый человек. Цель данной работы - раскрыть значение, сущность и особенности наблюдения как исследовательского метода психолого-педагогических исследований. Объект исследования: педагогическое наблюдение. Предмет исследования: этапы подготовки и проведения педагогического наблюдения. Задачи: Раскрыть понятие педагогического наблюдения как общенаучного метода исследования Рассмотреть алгоритм педагогического наблюдения Проанализировать этапы подготовки и проведения педагогического наблюдения на примере исследования навыков общения старшего дошкольника Обобщить полученные выводы. Методы исследования: основным методом исследования является теоретический анализ. Теоретико-методологическую основу исследования составили: работы таких авторов, как С.Г. Абрамова, Е.В. Губайдуллина, М.Б. Земш и других. Теоретическая значимость: обобщение и систематизация информации о педагогическом наблюдении, его этапах подготовки и проведения. Практическая значимость исследования: создание теоретической базы для дальнейшего практического исследования. Структура исследования: курсовая работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованной литературы, который включает 12 источников.