Патриотическое воспитание младших школьников

В современной литературе представлена важность организации патриотического воспитания детей уже с начальной школы. В рамках проводимой работы у учащихся формируются представления, личностные качества, вырабатывается чувство гордости за свою Родину, свой народ, формируется уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) отмечается важность становления личностных характеристик выпускников («портрет выпускника начальной школы»), среди которых выделены следующие качества:
- любовь к своему народу, своему краю и своей Родине;
- уважение и принятие ценности семьи и общества;
- готовность к самостоятельным действиям и ответу за свои поступки перед семьёй, обществом.
Россия является государством, в котором проживает множество людей разных национальностей, что приводит к необходимости проведения работы с школьниками по воспитанию чувства уважения к другим народам, чувства любви к Родине и других личностных качеств.
В современной литературе в качестве синонимичных используются понятия «патриотизм» и «любовь к Родине». Данное понятие представляет собой нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержательный аспект которого заключается в любви к Отечеству, готовности подчинить собственные интересы интересам Отечества [Ивашкина, с. 31].
Подробно понятие патриотизма представлено в словарях.
В.И. Далем в качестве патриота представляется «любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник; а патриотизм – любовь к отчизне» [Даль, с. 476].
С.И. Ожеговым дается следующее толкование: «Патриот – это человек, проникнутый патриотизмом; преданный интересам какого-нибудь дела…»; «патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству и своему народу» [Ожегов, с. 377].
Патриотизм как качество личности предполагает наличие гордости за достижения своей Родины, знание ее культуры, желание сохранять её культурные особенности, и традиции, соотнесение своих интересов с интересами своей страны, защиту Родины и своего народа.
Историческим источником патриотизма является формирование любви к родной земле, родному языку, обычаям и традициям. Постепенное развитие общества привело к включению патриотизма в качестве составной части в процесс воспитания подрастающего поколения [Лутовинов, с. 87].
Личностный уровень включает патриотизм в качестве важнейшей, устойчивой характеристики человека, которая находит своё выражение в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения [Агапова, с. 9].
Патриотизм представляется наиболее яркой чертой, характеризующей российский национальный характер. Для российского патриотизма характерен ряд особенностей: наличие гуманизма, общности как устойчивой склонности и потребности к коллективной жизни; особой любви к родной природе [Белая, с

. 24].
Формирование и развитие патриотизма как личностного качества осуществляется в процессе патриотического воспитания.
Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста представляет собой одну из важных задач образовательных учреждений. Это достаточно сложный педагогический процесс, основой которого является развитие целого комплекса нравственных качеств и чувств.
В современной психолого-педагогической литературе под патриотическим воспитанием младших школьников понимается целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность учащегося, имеющее целью обогащение его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу [концепция, с. 34].
Целью патриотического воспитания на современном этапе является развитие в условиях российского общества таких важных качеств, как: высокая социальная активность, гражданская ответственность, духовность, комплекс позитивных ценностей и качеств, способность к их проявлению в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепление государства, обеспечение его жизненно важных интересов и устойчивого развития
У детей младшего школьного возраста необходимо воспитывать чувство гордости за свою Родину, свой народ, уважение к великим свершениям, истории. Ведущее место в данном процессе занимает школа.
В качестве одного и направлений образовательно-воспитательного процесса, патриотическое воспитание включает комплекс социальных, целевых, организационных и других аспектов, то есть происходит охват всех сторон жизни: социально-экономической, политической, духовной, правовой, педагогической, при этом осуществляется опора на образование, культуру, историю, государство. Оно представляет собой неотъемлемую часть любой деятельности, включая педагогическую [Ефремова, с. 17].
Основными задачами патриотического воспитания детей младшего школьного возраста являются:
1. формирование у детей системы знаний o Родине, которая представлена следующим образом: комплекс природоведческих и географических сведений (изучение географических особенностей родного края, климат, природа страны), некоторые сведения o жизни народа (особенности быта, труда, культуры, традиций), социальные сведения (достопримечательности родного города, столицы, страны, название страны, ее столица, другие города страны, государственная символика), некоторые сведения из истории (жизнь народа в разные исторические периоды, подвиги людей в Великой Отечественной войне, исторические памятники города, улиц);
2