Особенности телевиденья как социального института

Телевиденье является ведущим СМИ в российском обществе на сегодняшний день, и это связано со многими факторами.
Во-первых, это зрелищность. Информация, поданная в виде видеоролика намного доступнее для самых разных слоев населения по той причине, что воспринимается намного проще, чем печатный текст или радиосообщение. С одной стороны, это позитивный момент, потому намного большее количество людей может ощутить свою причастность к событиям, происходящим в стране. С другой стороны, если и негативный момент, связанный с тем, что малообразованные люди очень некритично относятся к получаемой информации, потому что не могут подвергнуть ее логическому анализу. [4]
Во-вторых, телевиденье стало дешевле и доступнее других видов СМИ. Если газету нужно искать, покупать, то телевиденье доставляется прямо «на дом», в удобное для людей время. Они могут включить и выключить телевизор по необходимости. Это становится одним из ключевых факторов именно потому, что на сегодняшний день нет единого стандартного графика работы, и люди обращаются к телевиденью практически круглосуточно. [5]
Таким образов, телевиденье совмещает в себе все достоинства радиовещания (передача информации на расстояние) и газеты (поставляя актуальные новости и возможность выбора передач) и добавив к ним изобразительность и некоторый кинематографический характер.
Традиционные социальные институты, такие как церковь, правительство, школа и семья, когда-то выполняли роль обеспечения людей знаниями и коммуникативными инструментами, необходимыми для успешной интеграции в общество

. Именно через них люди узнали, что в мире правильно, а что неправильно, и как общаться с другими через язык, внешний вид или действия, если мы хотим стать достойными членами общества в церкви, которую мы узнали через религиозные доктрины и верования. В школе учили тому, что происходит в профессиональном мире, и как быть частью коллектива ученых. Через правительство люди узнают о правопорядке, справедливости и преступности, а также о последствиях нарушения письменных правил общества. Как члены семьи люди узнают о любви и заботе о других, о тесных узах, а также о жизненно важных знаниях и путях мира, передаваемых от отца или матери к сыну или дочери в детстве и юности, становясь руководящими указаниями Священных Писаний