Особенности составления УМК по обществознанию в школе

В аспекте составления УМК по обществознанию основное внимание акцентируется на том, чтобы УМК отражал следующие требования:
доступность – степень сложности и анализа учебного материала, входящего в структуру УМК по обществознанию;
проблемность – УМК должен способствовать постепенному усложнению мыслительной активности в контексте изучения обществознания;
наглядность – представленное требование непосредственно связано с наличием в УМК различного характера схем, моделей, отражающих особенности учебного материала по темам, входящим в систему изучения обществознания в школе;
обеспечение сознательности обучения – в структуру УМК по обществознанию необходимо включать учебную информацию, направленную на формирование и развитие самостоятельности обучающихся на уроках обществознания;
систематичность и последовательность обучения – в структуре УМК должна быть отражена логика построения учебного материала, чтобы обучающиеся могли четко выстраивать систему работы на уроках, усваивать необходимый учебный материал;
прочность усвоения знаний – предполагает глубокое осмысление учебного материала и его рассредоточенное запоминание;
единство образовательных, развивающих и воспитательных технологий [10].
При составлении УМК по обществознанию важно отразить такие элементы, как:
Требования обязательного федерального государственного образовательного стандарта как документа, отражающего требования к усвоению знаний по учебным дисциплинам, в том числе и обществознания.
Рабочий план – отражает требования к изучению предмета с позиции часовой и тематической нагрузки.
Программа учебной дисциплины – в рамках данного элемента внимание акцентируется на структурных элементах (разделах и темах), входящих в общую структуру учебного предмета (обществознания).
Оценочные материалы, в том числе и памятки обучающимся – позволяют обучающимся в процессе работы и освоения учебного материала проверять свои теоретические знания, выполняя предложенные задания в рамках учебных разделов, тем.
Тестовые материалы

. Данный элемент позволяет педагогу проверять уровень познавательного развития на уроках обществознания в рамках изучения школьного материала [12].
Представленные элементы УМК носят обязательный характер, при этом необходимо отметить и наличие дополнительных элементов, необходимых для составления учебно-методического комплекса по преподаванию обществознания в школе. К таким дополнительным элементам следует отнести:
справочные издания;
словари;
периодические, отраслевые издания;
ссылки на базы данных, сайты, справочные системы, электронные словари и сетевые ресурсы