Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: Особенности развития непроизвольного внимания в дошкольном возрасте
100%
Уникальность
Аа
4735 символов
Категория
Психология
Курсовая работа

Особенности развития непроизвольного внимания в дошкольном возрасте

Особенности развития непроизвольного внимания в дошкольном возрасте .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Большинство проблем неуспеваемости детей в дошкольном возрасте связаны с физиолого-психологическими характерными чертами развития детей этого возраста. В частности внимание младших школьников характеризует себя непроизвольным, неустойчивым, кратковременным характером. Первоклассники и в какой степени второклассники ещё не умеют продолжительно сосредоточиваться на работе, в особенности если она не кажется интересной, а также однообразна, их внимание легко переключается на что то другое. Возможности волевого регулирования внимания, управления им в дошкольном возрасте очень ограниченные. Намного лучше у детей такого возраста развито непроизвольное внимание. Всё новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает детей, без всяких усилий с их стороны. Однако выстраивать обучение только на непроизвольном внимании нельзя[4].Внимание – концентрация сознания на одном объекте при одновременном его отвлечении от иных объектов. Внимание не существует самостоятельно, без восприятия, запоминания, мышления, более того – сами такие психические процессы «включаются» только, если появилось внимание. К примеру, можно слушать многоголосый шум на перемене и ничего при этом не слышать

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Однако если вдруг прозвучит фамилия ребенка, то орган слуха почему-то сразу отреагируют на важную для него информацию. Внимание не обладает собственным содержанием, а считается обязательным элементом иных психических процессов. Так, нельзя в чистом виде работать над развитием внимания. Но можно развивать свойства внимания: объем, устойчивость, переключаемость, распределяемость, концентрация. Объем внимания – количество символов, которые воспринимаются сознанием в один момент. У младших дошкольников он не больше 3 – 4 символов, а у многих и еще меньше. Объем внимания повышается вместе с развитием мозга ребенка к окончанию подросткового возраста[5]. Устойчивость внимания – время сохранения концентрации сознания на конкретном объекте. У дошкольников устойчивость внимания активно повышается к 9-10 годам. В начале учебного процесса она держится во временном диапазоне от 7 до 12 минут. Для учителей это, в первую очередь, значит, что объяснение нового материала со всей подготовительной работой не должно длиться более 7 минут. Переключаемость внимания – возможность отвлечь сознание от одного объекта, а также переместить его на другой. Переключение внимания у дошкольников происходит не сразу

50% курсовой работы недоступно для прочтения

Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше курсовых работ по психологии:

Возрастные и гендерные особенности аддиктологии

37567 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность

Динамика самооценки от подросткового к юношескому возрасту

71308 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность

Психологические предикторы самоповреждающего поведения

47919 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность
Все Курсовые работы по психологии
Получи помощь с рефератом от ИИ-шки
ИИ ответит за 2 минуты