Особенности приема визуализации контента

Лексема «визуализация» происходит от латинского слова «visualis» –«зрительный» [4]. Чаще всего под визуализацией понимаются приемы представления информации в том виде, который был бы удобен для зрительного наблюдения и исследования [5; 6; 44, р.20].
По мнению Ф.И. Шаркова, зрительное наблюдение и исследование – одни из наиболее эффективных способов изучения окружающей действительности (несмотря на то, что человек получает информацию из окружающего его мира одновременно по пяти каналам) [37, с.233]. Более того, клиповое сознание, присущее современному поколению людей, требует новых форм организации и презентации информации, современный человек не желает изучать объемные тексты. На примере интернет-журналистики можно отметить, что пользователь только «сканирует» взглядом веб-страницу с текстом, быстро читает заголовки публикаций, ключевые слова, но в большей степени изучает визуальные ориентиры [10, с.49; 14, с.55]. По мнению А.А. Амзина, «… читатель любит картинки. Каким бы гениальным ни был написанный текст, он всегда выглядит лучше с картинкой» [1, с.73]. Таким образом, современная тенденция визуализации контента интернет-СМИ имеет более глубинные причины, чем может показаться на первый взгляд.
По мнению А.Г. Метаксы, визуальный контент выполняет в интернет-СМИ три основных функции [22, с.35-36]:
1. Самостоятельная. По отношению к тексту визуальный контент играет ведущую роль. Более того, визуальный контент может не требовать обязательного присутствия текста, быть независимым от него.
2. Иллюстративная. В этом случае визуальный контент выступает только иллюстрацией к тексту.
3. Декоративная. Визуальный контент не имеет самостоятельности, всего лишь украшая текст.
Предположим, что какой-либо отдельно взятый визуальный элемент в интернет-СМИ не способен выполнять три функции одновременно, к примеру, по причине того, что визуальный контент не может быть одновременно самостоятельным и несамостоятельным.
И.И. Карпенко выделяет следующие возможности визуализации контента в интернет-СМИ [15, с.190-191]:
– оптимизация количества публикуемых в сетевых средствах массовой информации текстов;
− увеличение объема представляемой в сообщении информации благодаря включению в текст различных мультимедийных продуктов;
– наглядное представление отображаемого объекта, визуализация предлагаемой аудитории информации;
− вовлечение интернет-сообщества в интерактивное пользование информацией, которая публикуется.
С.И

. Симакова и группа авторов издания «Интернет-журналистика и интернет-реклама» отмечают, что использование визуализации контента в интернет-журналистике может не только способствовать лучшему пониманию сути материала, но и увлекать, развлекать, притягивать внимание пользователей [28, с.214; 42, с.77]. В.Е. Шевченко объясняет это тем, что в общем понимании визуализированный контент – это своеобразная изобразительная форма общения [40, с.16]. Вероятно, возможность, выделяемая С.И. Симаковой и некоторыми другими исследователями, для определенной группы создателей интернет-СМИ является главной в силу того, что современное информационное пространство переполнено информацией, множество СМИ взаимно конкурируют, а потому последним необходимы все новые способы привлечения внимания к своему контенту. Одним из них и является визуализация.
Но применение визуализации, как пишет Е.Е. Борисов, должно иметь осознанный характер. По этой причине исследователь выработал следующие рекомендации по представлению данных с использованием визуализации [3, с.611]:
– необходимо жестко структурировать информацию. Подобная структура четко прослеживается в материалах формата подборки советов, к примеру, «10 советов автомобилистам»;
– материалы должны давать полезные сведения в форме, к которой возможно вернуться (к примеру, каталоги, подборки);
– данные должны иметь внешнюю привлекательность благодаря работе дизайнера;
– важно избегать возможности неоднозначной трактовки изображений.
Таким образом, применение визуализации – это работа не только журналиста, но и художника, дизайнера, специалиста по созданию и поддержанию работы интернет-ресурсов