Основные проблемы занятости молодежи

Изначально эта проблема возникает по ряду причин. Во-первых, желающих подзаработать недостаточно достаточная информация о методах заработка, карьерном росте, востребованных профессиях и т.д. школа не готовит будущих сотрудников к таким важным аспектам работы, хотя это должно быть одной из главных целей образовательных учреждений. Во-вторых, отсутствие практических знаний о процессе, которое проистекает из отсутствия опыта.
Молодые люди обычно имеют только теоретические знания о своей будущей работе, но с чем им действительно приходится сталкиваться на рабочем месте, они могут только догадываться. В какой-то степени это проблема, которую должны решать не только молодые специалисты, но и люди, которые разрабатывают учебную программу в своих соответствующих учебных заведениях. В-третьих, огромная конкуренция среди той же молодежи, которая так отчаянно ищет хорошее место для работы. Работодателю, который видит десятки молодых специалистов без опыта работы, ничего не остается, как отдать предпочтение самому опытному и проверенному специалисту, который будет выделяться из этих людей.
В результате этих факторов молодые люди сталкиваются с препятствиями в получении достойной работы и, особенно, в первую очередь работа. Кроме того, в трудные экономические времена молодые люди часто увольняются первыми, что еще больше усложняет их жизнь, препятствует последовательному наращиванию потенциала их навыков и опыта. В конце концов, многие молодые люди сталкиваются с длительными периодами безработицы или неполной занятости на рабочем месте.
Некоторые даже готовы уехать за границу, чтобы дать себе больше возможностей для карьеры. Но не каждый может себе это позволить, потому что на это нужно много денег. В России среди студентов редко встречаются люди, которым удается найти работу для первый раз по специальности. И работодатель часто запрашивает опыт работы в конкретной профессии, но не в целом. Многие высшие учебные заведения знают о важности практических знаний и проводят обучение в организациях – глупо отказываться от такой прекрасной возможности получить опыт работы даже без проходного балла. Этой практике следует активно следовать, поскольку она повышает компетентность будущих сотрудников и ускоряет их трудоустройство.
В целом молодежи довольно сложно начать свою деятельность в сфере занятости, но эти проблемы постепенно со временем устраняются. Основная трудность трудоустройства - отсутствие опыта. Но многие учебные заведения используют программу для практической работы студентов в различных организациях непосредственно во время обучения, что позволяет им приобрести некоторый опыт, еще не будучи квалифицированным специалистом.
В результате этих факторов молодые люди сталкиваются с препятствиями в получении достойной работы и, особенно, в первую очередь работа. Кроме того, в трудные экономические времена молодые люди часто увольняются первыми, что еще больше усложняет их жизнь, препятствует последовательному наращиванию потенциала их навыков и опыта. В конце концов, многие молодые люди сталкиваются с длительными периодами безработицы или неполной занятости на рабочем месте.
Некоторые даже готовы уехать за границу, чтобы дать себе больше возможностей для карьеры. Но не каждый может себе это позволить, потому что на это нужно много денег. В России среди студентов редко встречаются люди, которым удается найти работу для первый раз по специальности. И работодатель часто запрашивает опыт работы в конкретной профессии, но не в целом. Многие высшие учебные заведения знают о важности практических знаний и проводят обучение в организациях – глупо отказываться от такой прекрасной возможности получить опыт работы даже без проходного балла. Этой практике следует активно следовать, поскольку она повышает компетентность будущих сотрудников и ускоряет их трудоустройство.
В целом молодежи довольно сложно начать свою деятельность в сфере занятости, но эти проблемы постепенно со временем устраняются

. Основная трудность трудоустройства - отсутствие опыта. Но многие учебные заведения используют программу для практической работы студентов в различных организациях непосредственно во время обучения, что позволяет им приобрести некоторый опыт, еще не будучи квалифицированным специалистом.
В целях создания эффективной системы трудоустройства и трудоустройства выпускников проводятся следующие мероприятия:
- установлены связи с различными компаниями региона по каждому факультету и направлению подготовки университета;
- анализируется рынок труда, обрабатываются поступившие на него вакансии;
- проводится мониторинг трудоустройства студентов после окончания университета;
- поддерживает информирование студентов о проблемах трудоустройства.;
- создаются дополнительные курсы для развития необходимых компетенций личности.
Этими вопросами занимаются два отдела: информационно-аналитический и отдел по связям с работодателями.
Их комплексное взаимодействие повышает эффективность подготовки будущих студентов к работе: информация, поступающая непосредственно от работодателей, формирует полное представление о том, что требуется, и наоборот, анализ подготовки студентов позволяет использовать специальные поколения, наиболее готовые к совершенствованию моделей управления человеческими ресурсами.
С целью формирования эффективного поведения студентов и выпускников на рынке труда проведено более 70 тренингов и мастер-классов были проведены, в том числе: «Драйвер лидерства», «Тайм-менеджмент: эффективное управление временем», «Как успешно пройти собеседование с работодателем», «Наиболее распространенные ошибки во время собеседования» и др. Более 6000 студентов получили информацию о поведении на рынке труда.
Все вышеперечисленные меры принимаются в столице в полном объеме, начиная с 2013 года. Последнее исследование эффективности этих мер было проведено в 2016 году.
В современных условиях совершенствование системы профессионального трудоустройства выпускников невозможно без стабилизации общее состояние экономики, экономическая и социальная ситуация в обществе. Для успешного трудоустройства выпускников вузов в будущем необходимо объединить усилия следующих структур: Министерства образования и науки, Министерства социальной защиты населения.
Развития России, субъектов Российской Федерации, руководителей высших учебных заведений и разработать меры, направленные на комплексное решение этой проблемы.
Для выполнения этой задачи нам нужно:
- направлять лучших студентов в ведущие университеты США и Европы, крупные зарубежные компании для прохождения стажировок и обмена опытом;
- создать государственный социальный заказ на подготовку специалистов, оказывающих профессиональные услуги;
- заключать договоры о контрактном обучении студентов старших курсов с предприятиями;
- предоставление услуг по трудоустройству выпускников и программам стажировки в университете;
- оказание помощи выпускникам в разработке бизнес-планов для открытия собственного бизнеса.
Эти мероприятия будут способствовать консультированию выпускников со специалистами и способствовать практическому опыту.
Интеллектуальные ресурсы молодых специалистов должны быть реализованы и использованы по назначению. Нерациональное использование интеллектуальной и профессиональной рабочей силы влечет за собой неоправданные затраты общества на подготовку специалистов. Реализация мер, направленных на оказание помощи выпускникам высших учебных заведений, позволит повысить уровень профессиональной занятости.
Среди факторов, определяющих особенности положения российской молодежи на современном рынке труда, можно выделить следующие:
- неравновесие спроса и предложения рабочей силы из-за неопределенности в отношении профессионального выбора молодежи;
- неадекватное понимание современной молодежью реального рынка труда и ситуации с занятостью, сохранение социальных стереотипов;
- несоответствие полученных профессиональных компетенций требованиям рынка труда;
- трудности в поиске работы по специальности, менталитет ведущих специалистов и снижение престижа труда;
- снижение доверия к торговым профессиям, которые ранее были очень престижными среди молодежи;
- существенная разница по уровням занятости и безработицы в регионах;
- слабое взаимодействие учреждений профессионального образования с субъектами региональных рынков труда;
- повышенный риск безработицы среди молодежи и т.д.
Повышение эффективности молодежного рынка труда следует рассматривать как важнейшее условие экономического и социального развития общества, в котором молодые люди в силу своего возраста критерий, являются основным элементом обновления персонала