Организация и методы исследования влияния СМИ на социализацию подростков

Исследуя степень воздействия средств массовой коммуникации на общество, следует выделить молодежь, как особую социально-демографическую группу, так как в отличие от других возрастных групп представители данной находятся на стадии становления и поиска собственного «Я». Для проведения исследования были использованы ресурсы бесплатного сервиса онлайн опросов, социологии и маркетинга в Интернете с широким исследовательским инструментарием - sociotrix.com.
Целью эмпирического исследования является выявление негативного влияния средств массовой информации на процесс становления личности современных подростков.
Задачи проводимого эмпирического исследования заключаются в следующем:
1. Исследовать негативное воздействие средств массовой информации на подростков.
2. Обобщить результаты исследования о влиянии средств массовой информации на подростков
В опросе по теме «Влияние СМИ на развитие подростков» (см. Приложение) приняло участие 234 человека в возрасте от 14 до 19 лет. 20 человек из них – молодые люди, 214 – девушки.
 Диаграмма 1. Пол респондентов.
Диаграмма 2. Диаграмма отношения подростков к СМИ.
По полученным данным (см. Диаграмма 2), можно говорить о том, что большинство респондентов относятся положительно к средствам массовой информации (51%). Это объясняется тем, что в наше время без СМИ обходиться очень сложно. Невозможно представить жизнь без средств массовой информации, из которых мы узнаем большую часть информации.
Таблица 1. Частота использования СМИ.
Исходя из полученных ответов (см. Таблица 1), можно заметить, что опрошенные чаще всего используют интернет (65%), реже всего – радио (5%). Это обусловлено тем, что в интернете молодёжь получает намного больше информации, чем по радио. Также в интернете эту информацию можно получить в любое время, в отличие от радио. Можно заметить, что в современном обществе интернет является самым известным, распространяемым и используемым средством массовой информации.
Диаграмма 3. Предпочитаемые жанры телепередач.
Согласно полученным данным (см

. Диаграмма 3), можно утверждать, что большинство подростков предпочитают шоу развлекательного характера (61%). Этот результат был ожидаем, так как мы проводили опрос среди подростков от 14 до 19 лет. К сожалению, они не уделяют внимание политическим программам и мало интересуются познавательными телепередачами. В отличие от данных программ, развлекательные не влияют на развитие подростков.
Диаграмма 4. Частота использования СМИ при выполнении домашнего задания.
Анализируя данные (см. Диаграмма 4), можно говорить о том, что участники опроса оценили свое использование СМИ по 5-ти бальной шкале. При выполнении домашнего задания, 78% из 234 опрошенных во многих случаях используют интернет, 17% используют СМИ очень редко, 8%  не используют СМИ при выполнении домашнего задания, 22% из 234 человек делают свои домашние задания в библиотеке или ищут нужную им информацию в газетах, книгах и т.д. Интернет используют для выполнения домашнего задания из-за его быстроты и большого количества информации.
Диаграмма 5. Ежедневное времяпрепровождение в компьютере.
Чтобы убедиться, что СМИ ещё больше влияют на молодое поколение, мы решили узнать, сколько времени подростки проводят за компьютером. По полученным данным (см. Диаграмма 5), можно утверждать, что молодёжь проводит время за компьютером в основном по 3-7 часов (64%), есть и такие подростки, которые сидят за компьютером более 7 часов. Это очень плохо сказывается на их здоровье. Интернет притягивает молодое поколение и большинство становятся зависимыми от него.
Диаграмма 6. Использование языков в СМИ.
Исходя из полученных ответов (см. Диаграмма 6), можно говорить о том, что подростки больше использует СМИ на родном языке (так как мы опрашивали молодёжь, говорящую на русском языке). Молодое поколение живёт в мульти культурном мире и они должны знать и изучать иностранные языки, но т.к. большинство подростков этого не делают, это способствует плохому уровню их развития.
 Диаграмма 7