Общая характеристика эмпирического исследования

Практическое исследования, посвященное особенностям активизации познавательной деятельности глухих детей будет проведено на примере плавания. Выше была приведена примерная методика, включающая 15 занятий. В рамках данного параграфа более подробно рассмотрим данную методику, адаптированную под проведённое исследование.
Так, исследование проводилось на примере семи детей старшего дошкольного возраста УЧРЕЖДЕНРИЕ г. ГОРОД. Срок исследования составил 5 недель, в период ……………..
Из семи участников – четыре мальчика и три девочки. В процессе исследования проводилось наблюдение за поведением детей, их познавательной активностью, взаимодействием с другими детьми, тренерами и родителями.
Кроме того, активными участниками исследования стали тренера, воспитатели и родители. Так, проводились опросы и анкетирования родители, направленные на изучение динамики интереса к познавательной деятельности. Основным предметом общения с педагогами и тренерами были успехи каждого ребенка в тренировочном процессе, оценка влияния физических нагрузок на общий уровень познавательной активности, речь, память и т.д. Бланк общения с родителями и педагогами приведен в приложении № 1

.
Учитывая, что методика включает в себя всего 15 занятий, ожидать значительного роста познавательной активности не приходится. Основной задачей было формирование у детей минимальных навыков в плавании, формирование интереса к окружающего мира через спорт и т.д.
Так, было проведено 15 занятий по плаванию, каждое из которых продолжительностью 30-40 минут. Занятия проводились с периодичностью – 2-3 занятия в неделю.
Первых пять занятий были связаны с триеровками на суше, и включали в себя разминку, дыхательные упражнения, отработку движений, необходимых для плавания, и т.д. Для данных занятий использовались визуальные методы, например демонстрация движений и их последовательности на экране, а также тренером. Тренер помимо демонстрации движений также занимался контролем усвоения движений учениками. По итогам каждого занятия отмечалось, какая динамика у детей, с интересом или нет дети делают упражнения, проявляют ли интерес к окружающей обстановке и другим детям и т.д. Бланк наблюдения приведен в приложении № 2.
После первых пяти занятий было проведено 10 занятий на воде, продолжительностью 30-45 минут