Методы оценки человеческого капитала

Процесс оценки уровня человеческого капитала, также является спорной экономической категорией, поскольку при равных финансовых инвестициях эффект усвоения знаний и умений может кардинально отличаться. Таким образом, выделим два основных метода оценки: качественный и количественный, и разберем в чем именно преимущества одного метода над другим.
Количественная оценка предполагает максимально непредвзятый анализ полученной информации. Наиболее простыми, считаются оценивание человеко-часов и стоимости обучения. Основы количественного метода оценки были заложены еще В. Петти, в качестве измерения ценности человека он предполагал расчет годового дохода, который может принести человек, умноженного на предполагаемое время его трудоспособности (были приведены расчеты в среднем за 20 лет). Данный подход имеет ряд неточностей, поскольку совершенно не учитывает потенциал развития, а основан на разнице между величиной оплаты труда в конкретный период времени

. Современные методы оценки на микроуровне, так же не могут дать точной оценки человеческого капитала, по нашему мнению именно из-за большого количества переменных в каждом конкретном случае.
На государственном уровне подход к оценке более стабилен, и предполагает расчет индекса развития человеческого потенциала. Этот показатель учитывает уровень благосостояния населения (ВВП/чел.), ожидаемую продолжительность жизни, образовательный и научный уровень и т.д. Согласно данным Human Development Report United Nations Development Programme Россия по итогам 2019 года занимает 49 место общемирового рейтинга, и относится к ряду стран с высоким уровнем развития (индекс равен 0,825).
Таким образом, для проведения максимально непредвзятой количественной оценки человеческого капитала на микроуровне, предлагаем использовать данные глобального индекса развития, умноженного на разницу между продолжительностью обучения сотрудника и средним уровнем времени обучения по стране (формула 1.1):
Кчк = HDR* (O’/O),(1.1)
где: Кчк – коэффициент уровня человеческого капитала на микроуровне;
HDR – индекс развития человеческого потенциала;
O’ – количество лет обучения специалиста;
O – количество лет обучения в среднем по стране или региону.
Предложенный метод не охватывает все возможные сценарии развития личности, врожденный талант к обучению, жизненный опыт и т.д., однако при правильно выстроенной системе образования, на всех уровнях, его расчет поможет работодателю определить минимальный уровень знаний, которыми обладает сотрудник