Методика организации домашних опытов

Выделяют следующие виды домашних опытов:
натурные;
компьютерные;
видео.
Натурными называют опыты, проводимые на реальном оборудовании. Особенностью домашних натурных экспериментов является использование подручных средств и простейших измерительных приборов, таких как линейка, мензурка, весы.
Компьютерные интерактивные модели позволяют значительно улучшить наглядность изучаемого материала. Особенно эффективным является применение моделей для работы с объектами, которые трудно увидеть невооруженным глазом, а также с процессами и явлениями, которые трудны для понимания при изучении в рамках школьной программы.
Видео-эксперимент происходит на экране, а его результаты обрабатывают учащиеся.
Компьютерные модели используются Гулаковой И. А для реализации следующих возможностей:
1. В качестве основы для проведения уроков, содержащих фронтальный эксперимент на этапах изучения, повторения, закрепления материала.
2

. В качестве дополнительного демонстрационного материала в урочной системе, как при проведений занятий в компьютерном классе, так и в кабинете физики с помощью компьютера учителя и проектора (или интерактивной доски)
3. В качестве набора экспериментов для детей, интересующихся естественными науками
4. В качестве дополнительного учебного пособия.
При выполнении учениками домашних виртуальных лабораторных работ и опытов повышается мотивация учащихся — они видят, как могут пригодиться полученные знания в реальной жизни;
5 материалы, с которых возможно сделать копию, учащиеся используют дома для изучения и дальнейшей проверки полученных знаний.
При освоении технологии компьютерного эксперимента автор использует приложение «Физикон», «1С Образование», «Открытая физика 1.1» и «Живая физика».
Гулаковой И. А описывает педагогический эксперимент результаты, которого свидетельствуют о возрастании интенсивности и эффективности занятий