Лидерство: природа, признаки, сущность, содержание
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы исследования. Сегодня культура управления и ведения бизнеса на отечественных предприятиях только формируется. Однако, высшее руководство организаций из разных областей понимает, что организация – это динамическая структура, где производственные и другие процессы требуют постоянного развития и совершенствования, а следовательно – изменений и трансформаций. Основная сложность заключается в том, что не всегда высшее руководство способно инициировать и поддерживать изменения. Как показывает мировая практика, основным препятствием является отсутствие или нехватка лидеров на всех уровнях организации и неправильно сформулированные цели деятельности предприятия. Преимущественно в основе деятельности организации лежит получение максимальной прибыли при минимальных затратах времени и средств. Практически во всех случаях такой бизнес-подход является не правильным. Проблемы консервативности предприятий по внедрению изменений, и необходимость воспитания лидерских качеств у работников остаются актуальными. Таким образом, можно говорить о том, что тема «Лидерство: природа, признаки, сущность содержание» актуальна для настоящего исследования. Степень научной разработанности исследования. Вопрос особенностей лидерства рассматривался такими учеными: М. Альбертом, К. Аржирисом, Р. Кричевским, М. Месконом, Ф.Хедоури, С. Денисюк, С. Кузнецоой, А. Лысюк. В то же время в научной литературе отсутствует целостное исследование, в котором комплексно были бы сопоставлены интерпретации понятия «лидерства», выявлена его сущность и содержание – это и обусловило данный научный поиск. Актуальность темы работы, степень ее научной разработанности обуславливают выбор объекта и предмета исследования, определения ее цели и задач. Объект исследования – лидерство. Предмет исследования – особенности явления «лидерства», его понятие и содержание. Цель работы – выявить особенности понятия лидерства, определить его сущность и содержание. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: выявить природу лидерства и его основное содержание; рассмотреть основные стили, типы и компоненты лидерства рассмотреть лидерство как средство усовершенствования процесса управления; провести аналитический обзор теорий лидерства. Методы исследования: метод описания, классификации, описание, аналитический обзор литературы по проблеме исследования. Практическая значимость работы определяется принципиальной возможностью использования содержащихся в нем результатов в научно-исследовательской деятельности. Результаты исследования могут быть использованы при разработке отечественных теорий лидерства, в теории управления, а также в учебных курсах как методический материал для организации эффективной научно-исследовательской работы будущих педагогов.
Природа лидерства и его содержание. Феномен лидерства в управлении
В наше время теме лидерства уделяется повышенное внимание со стороны специалистов гуманитарного направления: социологов, психологов, философов, педагогов и других специалистов. Лидерство присуще всем человеческим общностям и является древнейшей формо...
Основные стили, типы и компоненты лидерства
По результатам исследования, которое провела компания «Hay /McBer », определены стили управления, каждый из которых зависит от особенностей, так называемого, «эмоционального интеллекта» конкретного руководителя, и оказывает свое влияние на деловой кл...
Открыть главуЛидерство как средство усовершенствования процесса управления
Исходя из стилей лидерства, его можно рассматривать и как средство усовершенствования процесса управления. Лидерство можно определить так: социально-психологическая характеристика работника. Поэтому рассмотрение лидерства возможно в двух аспектах: со...
Открыть главуХарактеристика теорий лидерства в управлении: становление теорий и развитие направления на современном этапе
Еще в 1982 году исследователь Яго предложил схему, подходящую для классификации классических теорий лидерства (таб.1). Таблица 1 Классификация теорий лидерства Подход Фокус Универсальный подход Ситуационный подход Фокус на характеристиках Теории тип...
Выявление современного проблемного поля лидерства
На современном этапе, исходя из анализа научной литературы, одной из проблем является несовершенная концепция эмоционального интеллекта, связанная с мотивацией к лидерству. Несмотря на то, что она имеет дуалистическую природу. Проводились точечные ис...
Открыть главуЗаключение
В начале исследования мы поставили перед собой следующую цель: выявить особенности понятия лидерства, определить его сущность и содержание. Для достижения цели мы выполнили все поставленные задачи, и пришли к следующим выводам На современном этапе лидерство является не просто эффективным инструментом регулирования управленческой деятельности, а составной частью самого процесса управления. Эффективность процесса управления, в значительной степени, определяется не только умственными способностями руководителя, а также его умением применять большое количество профессиональных средств. В процессе исследования, мы выявили, что активно изучать проблему лидерства начали в XX-XXI в. Знание о феномене лидерства структурируются по отраслям и отдельными науками. Следовательно, было разработано большое количество теорий, которые разрабатывались в аспектах той или иной науки (поведенческая, харизматичная, теория эмоционального интеллекта и тому подобное). Анализ теорий лидерства дает возможность выделить три основных направления, в пределах которых они развиваются, а именно: философско-политологические, социально-психологические, теории в рамках науки управления. Все теории лидерства взаимодополняют друг друга, а потому рассматривать их следует в совокупности. Сейчас продолжаются исследования по всем вышеупомянутыми направлениями, так как любая из групп теорий не исчерпала полностью своего резерва. К примеру, ситуативные теории, обнаружив взаимосвязь между характером ситуации и проявлениями лидерства, помогли доказать ошибочность идеи о существовании универсального набора лидерских качеств. Но исключительно ситуативный подход в объяснении феномена лидерства является неправильным. Ситуация только создает возможность для появления потенциального лидера, но она сама не обязательно должна быть реализована. Авторы гуманистических теорий придерживаются мнения, что лидер должен структурировать деятельность группы таким образом, чтобы каждый из ее членов имел возможность достигать собственных целей, делать свой вклад в реализацию целей группы. Эта точка зрения соответствует современным представлениям о том, что критерием эффективного лидерства является максимально возможное наделение членов группы властью, привлечение их к принятию важных решений. Одной из главных лидерских функций является формирование групповых ценностей. На основе принятых ценностей (индивидом или группой) устанавливаются нормы поведения, целью которых является сохранение и воспроизведение этих ценностей. Между отсутствием норм и девиантным поведением существует прямая связь, а, следовательно, определенные ценности должны быть привиты ребенку с раннего возраста. Но сегодня нет единой, доминирующей теории, которая комплексно и всесторонне раскрывала бы феномен лидерства. Также в рамках исследования нам удалось расширить общеизвестные представления о лидерстве и руководстве, основанные на том, что руководство характеризуется как социальное влияние руководителя, то есть как непосредственное или косвенное влияние на поведение и положение подчиненных, а лидерство определяют, как способность влиять на других для достижения определенной цели. Следовательно, под лидерством понимают один из процессов организации малой социальной группы и управления ею, который способствует достижению групповой цели в оптимальные сроки и с оптимальным эффектом. Лидер – это член группы, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руководителя в условиях определенной, специфической и достаточно значимой ситуации, чтобы обеспечить организацию совместной деятельностью людей для успешного достижения общей цели. Лидерство имеет прямое отношение к личным умениям, способностям и влиянию, поскольку доказано, что лидер - это человек, который, подавляет и реализует все задачи в общественных интересах. При этом лидер стимулирует прогресс в обществе и вносит «оживление» в экономику, который дает толчок к эволюции общества. Руководство же, в отличие от лидерства, официально регламентировано социально-организованным процессом. Общими параметрами для лидерства и руководства является возможность и способность развивать и применять власть, то есть влиять на поведение других людей или на ситуацию. Это воздействие осуществляется с помощью различных средств: авторитета, права принуждения, традиций, экономических механизмов. В рамках исследования мы выделили совокупность компонентов лидерства, которые обеспечивающих лидерство в группе. К ним относят: лидером группы может быть человек, который имеет определенную совокупность личностных и социально-психологических качеств (высокий уровень общительности, активность, личная привлекательность, авторитет); лидер должен иметь опыт и навыки организационной деятельности, быть заинтересованным в достижении группы и достижении своей цели; лидер должен стремиться к удовлетворению потребностей, мотивирующих его поведение (потребность во власти, потребность в контроле над событиями и людьми (которая тесно связана с потребностью во власти), потребность в достижении; потребность в признании в рамках деятельности своей группы. В контексте настоящего исследования были определены дальнейшие направления развития теории лидерства и устранения проблемного поля по данному вопросу, а именно приоритетными могут стать: систематизация данных по всем теориям лидерства, выявление приоритетной теории; развитие теории эмоционального интеллекта, дальнейшая разработка классических теорий.
Список литературы
Алыфанов С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологи. – 1991. –№3. – С. 90-96. Балабанова Л.В. Управление персоналом – К.: Центр учебной литературы, 2011. – 120 с. Бурганова Л.А. Теория управления: учебное пособие – М.: ИНФРА-М, 2015. 139 с. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. – М.: Альпина, 2005. – 301 с. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 75 с. Дафт Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2000 – 832 с. Дилтс Р. Альфа-лидерство – СПб.: ЕВРОЗНАК, 2004. – 256 с. Евтихов О.В. Компоненты лидерского потенциала организационного лидера // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2012. - №6 – С.12-15. Евтихов О.В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика – СПб.: Речь, 2007. – 238 с. Забродин Ю. М. Психология личности и управление человеческими ресурсами – М. : Финстатинформ, 2002. – 360 с. Занковский А.Н. Лидерство в пространстве корпоративной культуры // Известия РГПУ им. А.И.Герцена. – 2012. – №145 – С.72-80. Зубанова Н. Лидерство: История и современности // Персонал. – 2001. – №2. – С. 45 – 49. Карамушка Л.М. Психология управления. – К.: Міленіум, 2013. – 344 с. Ке де Ври М. Мистика лидерства: Развитие эмоционального интеллекта – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 246 с. Клейменова А.Е. Историческое развитие изучения феномена лидерства //Аналитика культурологии. – 2014. – № 29 – С.112-118. Менегетти А. Психология лидера – М.: ННБФ «Онтопсихология», 2004. – 256 с. Минсберг Г. Действуй эффективно! Лучшая практика менеджмента – СПб.: Питер, 2011. – 288 с. Парыгин Б.Д. Руководство и лидерство – Л.: Наука, 1973. – 143 с. Петрова Ю.О. Инновационное лидерство // Альманах современной науки и образования. – №10. – Тамбов: Грамота. – 2012. – С.148–150. Петровский А. В. Теория деятельностного опосредствования и проблема лидерства // Вопросы психологии. – 1980. – № 2. – С. 30–37. Порзнев А.Г., Ефремов В.С. Менеджер ХХI века. Кто он? // Менеджмент в России и за рубежом. – № 4. – 1998. – С.46. Прохоренко Т. Г. Лидерство как форма самоутверждения личности в малой группе. / Прохоренко Т. Г., Зборовськая О. П., Носирева Г. А. – Весник Международного Словянского університета. Юбилейный выпуск– 2008. – С. 12–18. Роджерс Ф. Дж. ІВМ. Взгляд изнутри. Человек – фирма – маркетинг: пер. с англ.– М ; Прогресс, 1990. – 280 с. Романова, М.В. Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 1. – С.192-194. Семенов А.К. Основы менеджмента – М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и К», 2006 – 556 с. Сергеева, С.А. Эволюция философских идей и концепций лидерства / С.А.Сергеева // Армия и общество.-2013. - № 1 (33). – С.13-15. Сердюк И.И. Проблемы формирования лидерских способностей // Концепт. – 2014. - №30. – С.1-5. Сосланд А. И. Харизматическая личность // Московский психотерапевтический журнал – 1997 – №3. – С. 152–191. Соснин В. А. Социально-психологический подход к исследованию лидерства. – М.: ПЕРСЭ, 2012. – 260 с. Спивак А.А. Лидерство. Учебник для академического бакалавриата – М.: Юрайт, 2015. – 320с. Стратегический менеджмент / под ред. А. Н. Петрова – СПб. : Питер, 2006. – 496 с. Тоторкулов И.И. Концепции ситуационного лидерства // Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления в XXI веке.– 2014. - №5. –С.23-27. Трейлсли Б. Достижение максимума.– Мн: ООО «Попурри», 2002. – 368 с. Филонович С. Р. Лидерство: реальная проблема или популярный лозунг // Бизнес-образование. – 2003. № 1. – С. 31-34. Филонович С.Р. Лидерство как интегралиная проблема наук о поведении // Российский журнал менеджмента. – 2007. – №4. – С. 91 – 100. Хмелик Д.В. Формирование компетенций лидера у будущих управленцев // Высшее образование в России. – 2009. – №4. – С.122-125. Шалагинова Я. В. Психология лидерства – Спб.: Речь, 2007. – 494 с. Шейнов В.П. Психология лидерства и власти – М.: Ось-89, 2008. – 608 с. Шеклтон В. Психология лидерства в бизнесе – СПб.: Питер, 2003. – 260 с. Шкурко О.В. Харизматическое лидерство и возможность его развития у современных руководителей // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». – 2013. – № 3. – С.133-136.
