Классификация типов девиантного поведения

Большинство исследователей проблемы девиантного поведения молодых склоняются к выводам, что поведение, отклоняющееся от норм, является результатом неблагоприятного психосоциального развития и нарушений процесса социализации, что выражается в различных формах детско-подростковой дезадаптации.
Н. Толстых, придерживаясь главного критерия определения поведения, — ее соответствия норме, считает, что отклонения могут быть положительными (в этом случае обычно говорят об одаренности) и отрицательными (аморальные поступки, противоречащие нормам морали). К классификации исследователь включает делинквентное поведение (поступки, которые противоречат нормам права, кроме уголовного) и преступное, уголовное (поступки, что противоречат уголовному законодательству).
И. Кон считает, что лиц с девиантным поведением можно поделить на две большие категории. К первой относятся те, чье поведение отклоняется от норм психического здоровья, то есть можно засвидетельствовать наличие проявленной или скрытой психопатологии. К второй категории ученый относит лиц с антисоциальным поведением, особенностью которой является нарушение социальных, культурных и правовых норм. Если такие поступки незначительны, их называют правонарушениями, если их характер серьезен и они подлежат наказанию в уголовном порядке, — это преступление. Соответственно говорят о делинквентное (противоправное) и уголовное (преступное) поведение.
Профессор В. Иванов выделяет два уровня девиантного поведения:
1) докриминогенный: мелкие проступки, нарушение норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонение от общественно-полезной деятельности, употребление алкогольных, наркотических, токсических средств, разрушающих психику, и другие формы поведения, содержат угрозу для общества в целом;
2) криминогенный: действия и поступки, выражающиеся в преступных действиях, наказуемых по нормативным документам.
Ф. Патаки, классифицируя поведение, характеризующееся отклонениями, до «ядра» девиантного поведения относит: преступность, алкоголизм, наркоманию, самоубийство.
Исследователь считает, что существует так называемый «преддевиантный синдром», который он определяет как «своеобразный комплекс определенных симптомов, приводящих человека к стойким формам девиантного поведения [4]. К «преддевиантному синдрому» Ф. Патаки относит: аффективный тип поведения, семейные конфликты, агрессивный тип поведения, ранние антисоциальные формы поведения, негативное отношение к обучению, низкий уровень интеллекта.
Мы не можем согласиться со способом классификации девиантного поведения Ф. Патаки, поскольку к единому «ядру» отнесено и заболевание, и характеристику деятельности, и последствия отдельных видов поведения, отклоняющегося. Вызывает сомнения и «комплекс симптомов», выделенных исследователем. Скорее стоит говорить о детерминантах, факторы девиантного поведения.
В. Ковалев предлагает более широкий подход, пытаясь благодаря введению в классификацию трех важных критериев охватить почти все виды девиантного поведения.
Исследователь выделяет: по социально-психологическим признакам поведения:
- антидисциплинарную, асоциальную, противоправную, аутоагрессивную; по клиникопсихопатологическим признакам поведения: патологические девиации, непатологические девиации; по личностно-динамическими признаками поведения: «реакции», «развития», «состояния» [15].
Положения классификации В. Ковалева требуют объяснений. Антидисциплинированное поведение автор трактует как нарушение правил и режима в школе, срывы уроков, прогулы, отказа от выполнения учебных заданий. Под асоциальной ученый понимает невыполнение или непризнание норм поведения, общепринятых в обществе, неуважение, неповиновение, грубость, сквернословие, вандализм, употребление алкоголя, курение в общественных местах, отказ от учебно-трудовой деятельности, раннее начало половой жизни, нарушение моральных норм.
К противоправному поведению относятся: хулиганство, унижение других людей, вымогательство, кражи, нанесение телесных повреждений, проституция, изнасилование, убийство

. Аутоагрессию в виде суицидных попыток и самого суицида исследователь также относит к группе с социально-психологическими признаками отклонений в поведении.
По классификации В. Ковалева, патологические девиации — это девиантные проявления, которые наблюдаются при тех или иных психических нарушениях; непатологические девиации — это те или иные формы девиантного поведения, не обусловленные нарушениями психики.
Рассматривая личностно-динамические основания классификации, по мнению В. Ковалева, можно выделить такие девиантные проявления, как реакции, развития и состояния. Реакции — это ситуационно обусловлены отклонения поведения, которые проявляются преимущественно в определенном микросреде, часто имеют четкую психологическую направленность [15].
Исследователь описывает реакции, которые чаще всего встречаются в детском и подростковом возрасте. Отказ как отсутствие или снижение стремления к контактам с окружающими часто возникает при условиях порыв взаимоотношений с семьей, особенно у инфантильных подростков. Реакция оппозиции, вызванная чрезмерными требованиями к ребенку, выражающаяся в виде нарочито грубого поведения, а также в отказе от еды, побега из дома, суицидальном поведении, аутизме.
Имитация как стремление подражания может быть опасным в условиях выбора за образец поведения лица с опасными способами поведения или с криминальным прошлым, что довольно часто бывает с подростками.
Реакция компенсации как желание нивелировать слабости и недостатки в одной области за счет успехов в другой. Гиперкомпенсация является стремлением подростков достичь успехов именно в той области, где личностью проявляются наибольшие слабости. Чаще это сфера физического совершенства как наиболее понятна и важна для подросткового возраста.
Отметим, что говорить про девиантное поведение как о самостоятельном социально-психологический явлении можно лишь при отсутствии предельной психической патологии, иначе девиация должна расцениваться как признак этой патологии. В то же время в любом случае при девиации сохраняется связь с личностными проявлениями и непатологическими отклонениями. К ним ученые относят преимущественно такие формы, как психологические особенности пубертатного возраста, возрастные непатологические ситуационно-личностные реакции, особенности характера (акцентуации), социально-педагогическую запущенность.
Суммируя все вышесказанное, можно заметить, что все перечисленные специфически подростковые реакции могут быть как вариантами поведения, что соответствует норме, так и представлять собой патологические отклонения, которые проявляются при таких граничных нервно-психических нарушениях, как патологические ситуационно-личностные реакции (патохарактерологические реакции, по данным В. Ковалева), психогенные патологические формирования личности, предельные формы интеллектуальной недостаточности.
При благоприятных условиях они могут исчезать, по неблагоприятных — закрепиться как патологический стереотип поведения. Патологические формы девиантного поведения широко встречаются при таких формах психических заболеваний, как психопатии, олигофрении, резидуально-органические нервно-психические расстройства, алкоголизм, наркомания, а также при шизофрении, эпилепсии, реактивных психозах.
Известный исследователь в области типологии девиантного поведения А. Личко [7] классифицирует нарушения по двум направлениям:
1) по форме: делинквентное поведение, побеги из дома, бродяжничество, ранняя алкоголизация, сексуальные девиации, суицидальное поведение;
2) по причинам, факторами, мотивами, которые лежат в ее основе: генетические факторы, резидуально-органические поражения головного мозга, явления акселерации и инфантилизма, с одной стороны, и социопсихологические факторы — социальная среда и психологические особенности подросткового возраста — с другого.
Рассмотрим характеристики основных форм девиантного поведения, выделенных в классификации А