Качество питьевой воды
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Самое распространенное вещество на нашей планете – это вода. Существование человечества не возможно без нее. Вода обладает рядом уникальных свойств, которые необходимы для поддержания всех форм жизни на нашей планете. Из всех природных ресурсов вода является самым удивительным, так как после использования она по-прежнему остается водой. Хотя вода неисчерпаемый ресурс, однако перед человечеством встает угроза водного дефицита из-за недостатка чистой воды, пригодной и безопасной для питья. Именно поэтому в настоящее время особенно актуальна проблема сохранения водных ресурсов. Водный кризис угрожает обществу не потому, что на земле не хватает воды, а потому что человек при современной организации промышленного производства, а также своей непродуманной деятельностью загрязняет водные объекты. В связи с вышесказанным проблема оценки качества воды очень актуальна. Цель: определить качество образцов питьевой воды. Задачи: Рассмотреть показатели качества воды. Изучить санитарные нормы для питьевой воды. Выполнить исследование среди учащихся школы методом социологического опроса на понимание важности использования чистой питьевой воды. Определение рН воды. Оценить общую минерализацию воды. Определить химических примесей путем электролиза воды. Оценить органолептические свойства. Определить взвешенные частицы. Определить содержание железа. Оценить содержание нитратов в воде. Обобщить результаты и сделать вывод. Объектом исследования в данной работе является водопроводная и родниковая вода. Предмет: показатели качества водопроводной и родниковой воды. Практическая значимость: работа может быть рекомендована для использования на уроках химии, биологии, безопасности жизнедеятельности, во внеклассной работе, и в качестве материала для самостоятельного изучения, станет полезным в организации работы химического кружка. Научная новизна работы: составлен теоретический анализ изучаемой проблемы, затронуты вопросы питьевого водоснабжения г. Севастополь. Выполнен химический анализ образцов питьевой воды: из централизованного водоснабжения, после кипячения, бутилированной, после фильтра, из водоема и родников. Вклад автора. Автором самостоятельно выбрана тема исследования, поставлены цели и задачи, проанализирован теоретический материал, проведен химический анализ, оформлены выводы. РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования о качестве питьевой воды представлены на рисунках 1-4: На первый вопрос: «Какие способы очистки воды вы знаете?» учащиеся указали главным образом два основных способа: кипячение и фильтрация. Учащиеся могли указать несколько ...
Открыть главуОпределение общей минерализации воды
3. Определение химических примесей путем электролиза воды. 4. Оценка органолептических свойств. 5. Определение взвешенных частиц. 6. Определение содержания железа. 7. Определение нитратов. Для анализа были выбраны следующие пробы воды: Водопроводная...
Открыть главуЭлектролиз воды
Для качественного (визуального) анализа воды использовали метод электролиза подготовленных проб, позволяющий судить об уровне очистки воды. Действие электролизера основано на свойстве алюминия связывать растворенные в воде примеси с образованием труд...
Открыть главуЗаключение
Теоретический анализ проблемы показал не всегда достаточное качество питьевой воды, особенно родниковой. Составленные нами анкеты были направлены на то, чтобы выяснить имеют ли учащиеся представления о качестве питьевой воды и ее влиянии на здоровье. Установлено, что среди способов очистки воды 68% учащихся назвали кипячение, 53% указали на фильтрацию и только 11% отметили химические способы. Большинство 49% учащихся используют бутилированную воду, 27% – водопроводную, 24% – фильтрованную. 40% опрошенных приобретают питьевую или минеральную воду с целью утоления жажды, возникшей во время спортивных тренировок и на прогулках. Более 1/4 респондентов покупает воду из-за низкого качества водопроводной воды. 71% опрошенных заявили, что их не удовлетворяет качество питьевой воды в системе водоснабжения города. При этом 18% не доверяют качеству водопроводной воды, 35% считают качество воды «средним», 35% учащихся убеждены, что вода удовлетворяет всем санитарным нормам. Для анализа были выбраны следующие пробы воды: водопроводная вода из крана, кипяченая вода, бутилированная вода (кулер) ТМ "Гераклейская", вода, пропущенная через Аквафор (фильтр-кувшин), резервный водоем у горы Гасфорта, родник на Максимовой даче, родник в Сарандинаковской балке. Химический анализ воды показал, что рН 5,5…9. Общая минерализация для все образцов в пределах нормы. Электролиз подтвердил данные TDS-метра. По органолептическим свойствам: все образцы по цветности показали отсутствие цвета кроме образцов 5 и 6. Запах отсутствует по всем образцам. Прозрачность определяли по толще воды, через которую уже нельзя было прочитать мелкий текст. Больший показатель соответствовал наибольшей прозрачности (бутилированная и вода, прошедшая фильтр). Высокое содержание взвешенных частиц наблюдалось в поверхностном водоеме и родниках. Водопроводная вода содержала 1,55 мг/л взвешенных частиц при норме 1,0. Опытным путем было выяснено, что во всех пробах, кроме бутилированной воды содержатся соединения железа, наиболее яркое окрашивание наблюдается для резервного водоёма (0,7…1 мг/л). Совсем слабое окрашивание отмечается у воды осле фильтра (0,1 мг/л). Водопроводная вода содержит около 0,2…0,5 мг/л соединений железа. В воде родников около 0,5 мг/л соединений железа. Однако для выводов о пригодности употребления воды необходимо проведение количественного анализа. В воде родников содержание нитратов более 20 мг/л. Остальные пробы содержат нитратов 2…4 мг/л.
Список литературы
Бабич Л.В., Балезин С.А., Гликина Ф.Б. Практикум по неорганической химии, 4-е издание, переработанное. – М.: Просвещение, 1991. Верховский В.Н., Смирнов А.Д. Техника химического эксперимента, том II. – М.: Просвещение, 1975. Государственное унитарное предприятие города Севастополь «Водоканал».– URL: http://sevvodokanal.org.ru/pages/kachestvo. Гусева Н.Е., Проскурина И.Н.. Разработка химического эксперимента с экологическим содержанием// Химия в школе – 2002. - №10 –С. 72. Исаев Д.С. Анализ загрязнений воды// Химия в школе. – 2001. - №5 – С. 77. СанПиН 2.1.4.1074-01 «Гигиенические требования и нормативы качества питьевой воды» Минздрав России, М., 2003. Сигора Г.А., Хоменко Т.Ю., Ляшко Т.В., Ничкова Л.А. Проблема исследования экологического состояния родников севастопольского региона // Экономика строительства и природопользования. 2019. №1 (70).– С. 115- 123. Харьковская Н.Л., Асеева З.Г. Анализ воды из природных источников// Химия в школе. – 1997. - №3. – С. 72. Шабрева Е.В. Современные экологические проблемы с точки зрения химика// Химия в школе. – 1997. - №1. – С.14.
