Изучение влияния характера на самоопределение в ранней юности
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Юность – весьма непростой период в становлении личности. Юношеский возраст не только заканчивает период приготовления индивида к взрослой жизни, но и сам по себе разнообразен и богат. Так как процессы психического, социального и физического созревания протекают неравномерно [32]. Юность рассматривалась в работах таких исследователей как: А.Н.Леонтьев, К.Левин, В.С.Мухина, В.С. Мерлин, А. Маслоу, А.Г. Асмолов, Д.Аткинсон, Л.И.Божович, Б.С.Волков, И.С. Кон, Е.А. Климов, В.Н.Мясищев, Д.И.Фельдштейн,В.Франкл, К.Халл, Э.Эриксона, Д.Б.Эльконин, В.ЭдвардН.И.Непомнящая, Ж.Нюттен, Ж.Пиаже, С.Л.Рубинштейн, Б.Скиннер, и многих других [3]. Характер рассматривался в работах таких исследователей как: Т.В. Орловой, А.А. Дергач, В.Г. Зазыкина, К. Леонгарда, А.Е. Личко, Дж. Голланда, М.А.Весны, В.Д.Витиныиа, А.Л.Михащенко, М.В.Ретивых, В.Л.Савиных, Б.А.Федоришина и ряда других. Актуальностьисследования.Темапрофессионального самоопределения и профессиональной ориентации на сегодняшний момент весьма актуальны. Верный подбор профессииочень важен с позиции жизненных целей человека, а также с позиции развития общества в целом. Качественные изменения, протекающие в России за последние десятилетия, привели к переменам не только в социально-экономических факторах выбора профессии, но и к изменению мотивационно - ценностных отношений к профессиональному самоопределению, что породило противоречия, возникшие между требованиями социума, в ситуации социально-культурных и экономико-политических изменений, и неадекватностью представлений большей части молодёжи о востребованности профессий, неумением молодых людей быстро приспособиться к изменяющимся условиям существования в обществе [31]. Часто профессиональное самоопределение обсуждалась психологией ипедагогикой в контексте выбора профессии. Однако важным исследованиемявляется развития личности как длительного процесса, во взаимосвязиобъективных и субъективных факторов в ходе обучении профессионала. Современные критерии профессионального образования направляют студентов на самостоятельное приобретение профессиональных ценностей, поискличностного смысла в постигаемой профессии, развитие неповторимого стиля деятельности, расчет профессиональных планов, что актуализирует потребность профессионального самоопределения [11]. Так, самоопределение понимается учеными, как свободный выбор человеком своей судьбы (С.Л.Рубинштейн); развитие у индивида сознания цели и смысла жизни, готовности к самостоятельной жизнедеятельности (Л.И.Божович); осознание личностью своей я - позиции (К.А.Абульханова- Славская); содержательное конструирование человеком своего «жизненногополя» (М.Р.Гинзбург); самоопределение личности в группе - в исследованияхА.В.Петровского, В.А.Петровского; относительно самостоятельный этап социализации (Г.П.Ников, В.Ф.Сафин); серия задач, которые общество ставит перед личностью и которые ей необходимо решить (Е.А.Климов). Механизмвозникновенияфеноменасамоопределениядетально рассматривается в работах В.В. Столина; возрастные особенности личностного самоопределения трудах Л.И. Божович, Л.И. Шумской, И.Г.Шендрик; проблема самоопределения в контексте профессиональной деятельности - в работах А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Е.А.Климова,Л.Б.Шнейдер; Профессиональному самоопределению в юношеском возрастепосвящены работы С.С. Гришпун, Е.А.Климова, Ю.П.Ветрова, Л.И.Божович,А.И. Подольского,Т.А. Решетовой,Д.И. Фельдшейна,П.А.Шавира Л.Л.Кондратьевой, Н.И.Крылова, и др. Цель исследования: изучение влияния характера на самоопределение в ранней юности. Объект исследования: профессиональное самоопределение в юношеском возрасте. Предмет исследования: процесс влияния характера на самоопределение в юношеском возрасте. Задачи исследования: Проанализировать понятие «характер», его сущность, подходы к изучению. Изучить особенности юношеского возраста в психолого-педагогической литературе. Выявить особенности развития характера в юношеском возрасте. Рассмотреть процесс профессионального самоопределения в юношеском возрасте. 5.Провести математический анализ результатов исследования.В соответствии с поставленной целью и задачами были использованы следующие методы исследования: Теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; Комплекс методик: Методика №1 «Карта интересов» (А.Е. Голмшток); Методика №2 Дифференциально-диагностический опросник "Я предпочту" (Е.А.Климов); Методика №3 Характерологический опросник (К. Леонгарда) Методы математической обработки данных: Т - критерияВилкоксона, однофакторный дисперсионный анализ (критерий Фишера)
Определение понятия характер
индивидуальных устойчивых особенностей личности, проявляющихся и складывающихся в общении и деятельности, следствием которых является типичные для нее способы поведения [2]. Становление характера происходит под воздействием окружающей среды, жизненно...
Юность как возрастной этап психического развития
Юношеский возраст - отрезок жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью. В психологи нет конкретныхграниц юности. Так например, в западной психологии главенствует традиция объединения подросткового возраста и юности в один возрастной пе...
Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте
профессиональных мотивов знаний и навыков; осознание соответствия их тем требованиям, которые деятельность предъявляет к человеку; переживание этого соответствия как чувства удовлетворённости выбранной профессией.[18] А так же профессиональное самооп...
Особенности влияния склада характера на профессиональное самоопределение в юношеском возрасте
В профессиональном самоопределении личности главную роль играет степень сформированности системы осознанной психической саморегуляции деятельности, так называемый комплекс "эффективной самостоятельности" , в который входят такие качества как: сформир...
Открыть главуОписание методик экспериментального исследования
Обобщив теоретический материал, в качестве гипотезы, было выдвинуто следующее научное положение: что такие черты характера как:, сформированность профессиональной направленности, высокая самооценка, активность, энергичность, деловитость, инициативнос...
Открыть главуПроведение и анализ экспериментального исследования
Исследование проводилось на базе Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина. В качестве испытуемых выступили студенты в возрасте от 18 до 21 года. В исследовании приняли участие 60 человек. На первом этапе нашего исследования по методик...
Открыть главуСписок литературы
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии[Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1989. - 485 с. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования[Текст]/ Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 448 с Словарь практического психолога[Текст] / Сост. С.Ю. Головин. -Минск: Харвест, 1997. - 798 с. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов[Текст] / А. И. Абраменко, А. А. Алексеев, В. В. Богословский; Под ред. А. И. Щербакова. - 2-е изд.- М.: Просвещение, 1990. - 288 с. Психология и психоанализ характера: хрестоматия[Текст] / Под ред. Д. Я. Райгородский. - Самара: Бахрах-М, 2007. - 639 с. Левитов, Н.Д. Психология характера[Текст] / , Н.Д. Левитов. - М., 1969.- 247с. Леонгард, К. Акцентуированные личности. [Текст] /, К. Леонгард -Киев, 1981. - 318с. Анцыферова,Л.И.Психологическиезакономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования [Текст] / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1980. – № 2. Асмолов, А.Г. Психология личности [Текст] / А.Г. Асмолов,. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. Бодалев А.А. Психология о личности. [Текст] / А.А. Бодалев МГУ, 1988, с.63. Болучевская, В.В. Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий: Монография. [Текст] / В.В. Болучевская,– Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010. – 264 с. Батаршев А.В. Темперамент и характер. [Текст] / А.В. Батаршев Психологическая диагностика (Владос-Пресс, 2001). Батаршев,А.В.Психологияиндивидуальныхразличий:От темперамента – к характеру и типологии личности. [Текст] / А.В. Батаршев,– М.: Владос, 2000. – 254с. Бодалев, А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. [Текст] / А.А. Бодалев– М.: Наука, 1998. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст] / Л.И. Божович // Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов [Текст] / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – С. 87-101. Борисова, Е.М., Логинова, Г.П. Индивидуальность и профессия. . [Текст] / , Е.М. Борисова, Г.П. Логинова – М., 1991. Боровикова, С.А. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. [Текст] / С.А. Боровикова – СПб.: СПбГУ, 1991. – 135 с. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 528 с. Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие [Текст] / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под ред. И.Б. Гриншпуна. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 464 с. Воробьев, А.Н. Анализ жизненных планов как метод профориентации и профотбора [Текст] // Диагностика профессиональных и познавательных способностей [Текст]/ Под ред. В.Д. Шадрикова и др. – М., 1988. Гинзбург, М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема [Текст]/ М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1988. – № 2. Гинзбург,М.Р.Психологическоесодержаниеличностного самоопределения [Текст] / М.Р. Гинзбург // Вопросы психологии. – 1994. – № 3. Головаха,Е.И.Жизненнаяперспектива ипрофессиональное самоопределение молодежи. [Текст] / Е.И. Головаха– Киев, 1988. Деркач, А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. [Текст] / А.А. Деркач– Кн. 2. – М.: РАГС, 2000. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник [Текст] / О.Ю. Ермолаев. – 3-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 336 с. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. [Текст] / Э.Ф. Зеер, – 2-е изд., перераб., доп.– М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.– 336 с. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов [Текст] / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 375с Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. [Текст] / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2000. – 508 с. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. [Текст] / И.С. Кон – М.: Просвещение, 1989. – 255с. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2003. – 464с. Крайг Г. Психология развития. [Текст] / Г. Крайг – СПб. : Питер, 2000. – 992с. Климов Е.А. Психология профессионала. [Текст] / Е.А. Климов - М., 1996. - 400с. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. [Текст] / В.С. Мухина – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия». – 456с. Мир профессий. Человек – человек [Текст] / Сост. Р.Д. Каверина. – М., 1986. Нечаев, Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. [Текст] / Н.Н. Нечаев – М., 1988. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога [Текст] / Р.В. Овчарова. – М.: «Просвещение», 1996. – 352 с. Орлов, А.Б. Склонность и профессия. [Текст] / А.Б. Орлов – М., 1981. Павлютенков, Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. [Текст] / Е.М. Павлютенков – Киев, 1980. Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. Психология: Учеб. для студентов пед. вузов. [Текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский, – 3 -е изд., стер. – М.: Акад., 2002. – 500 с. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. [Текст] / Н.С. Пряжников, – М.: Изд-во «Институт практической психологии». Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. Пряжникова, Е.Ю., Пряжников, Н.С. Профориентация. [Текст] / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников– М.: Академия, 2005. Психологический словарь. – 3-е изд., доп. И перераб. [Текст] / Авт.-сост. Копорулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 640 с. (Серия «Словари»). Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Книга 2. [Текст] / Е.И. Рогов – М., 1999. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. [Текст] / А.А. Реан– СПб, 2000. Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. [Текст] / А.Л. Свенцицкий– М.: Проспект, 2008. – 512с. Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учеб. пособие для вузов [Текст] / Под общ. ред. В.Г. Щур. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с. Словарь практического психолога [Текст] / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1997. – 800 с. Узнадзе, Д.Н. Общая психология [Текст] / Д.Н. Узнадзе / под ред. И.В. Имедадзе. – М.: Смысл, 2004. – 413 с. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер – СПб.: Питер, 2000. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб. Пособие для студ. высш. Учеб. Заведений [Текст] / О.В. Хухлаева – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 208с. Чебышева, В.В. Классификация профессий и профориентация [Текст] / В.В. Чебышева // Вопросы психологии – 1971. – № 4. – С. 143-148. Чистякова, С.Н. Профессиональная ориентация [Текст] / С.Н. Чистякова – М., 1983. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э. Эриксон, – М.: Просвещение, 1996. – 300 с. Аверин В. А. Психология личности: Учебное пособие [Текст] / В. А. Аверин –СПб.: Изд-во В. А. Михайлова, 2001. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики [Текст] / Б.В. Кулагин– М., 1994. Асеев В.П. Мотивация поведения и формирование личности [Текст] / В.П. Асеев– М., 1976. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / Г.С. Абрамова – М.: Академ. проект, 2001. – 699 с. Абрамова, Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов [Текст] /Г.С.Абрамова– М.: Академический Проект, 2001. – 480 с. Анастази, А. Психологическое тестирование: 7-ое издание. [Текст] / А. Анастази– СПб.: Питер, 2005. – 688 с. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений [Текст] / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с. Ануфриев, А.Ф. Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина [Текст] / А.Ф. Ануфриев // Вопросы психологии. – 1994. – № 2. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник [Текст] / О.Ю. Ермолаев. – 3-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 336 с.
