Изучение пассивной агрессии в семье как деструктивного типа взаимоотношений с ребенком
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. В современном мире проблема детско-родительских отношений является основополагающим условием психологического и физического здоровья, так как является одной из приоритетных задач государственной политики сохранения здоровья нации. В настоящее время наблюдается сложная ситуация: нарастание жестокости, безразличности к окружающим, порой даже к своим родным. И все это часто является последствиями неграмотного воспитания, эмоциональной холодности родителей, отсутствием понимания в детско-родительских отношениях. Вопрос семейных отношений и ее влияние на ребенка волновали человечество уже с древних времен. Особенная роль в формировании и становлении психического состояния ребенка принадлежит семье. Семья является основополагающим фактором развития ребенка, как на ранних, так и на поздних возрастных этапах. Родители способствуют знакомству ребенка с окружающей средой, с общественными нормами и правилами, подают свой собственный пример. Семья как малая социальная группа является основой в жизни ребенка, в семье ребенок находится дольше всего. Нарушение внутрисемейных взаимоотношений приводит ко многим проблемам в психоэмоциональном и личностном развитии ребенка. Особенно подвергаются не благоприятным факторам самооценка, самопринятие, эмоциональная сфера, образ я и пр.. Нельзя не согласиться с тем, что «впечатления, полученные в детстве, подчас определяют дальнейшую работу человека, его жизненный уклад»[5;23]. Исследование проблемы: вопросц семейного воспитания посвящали свои работы педагоги, социологи, психологи, психотерапевты: А.Я. Варга, Т.В. Архиреева, Н.Н.Авдеева, А.С. Спиваковская, А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллер, Л.И. Божович, Л.С.Выготский, М.И.Лисина, Д.Б.Эльконин. Психологи рассматривают разнообразные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребенка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребенка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, характер супружеских отношений и т.д. Проблема исследования заключается в том, что ребенок, который воспитывался в семье с нарушенной коммуникацией, ввиду различных причин, вырастает дезадаптированной личностью. Зачастую дети данной категории замыкаются в себе, становятся агрессивными, не могут преодолевать трудности, возникающие на их жизненном пути. Семья как малая социальная обладает колоссальными возможностями обеспечения и удовлетворения эмоциональных потребностей ребенка. Научная новизна работы, состоит в теоретическом анализе особенностей воспитательной функции в семье; в выявлении факторов, обусловливающих положительные и отрицательные взаимоотношения детей с родителями; в изучении и использовании прогрессивного опыта народной педагогики. Цель работы: изучение пассивной агрессии в семье как деструктивного типа взаимоотношений с ребенком. Задачи: 1)Определить основные понятия, необходимые для данного исследования; 2)Изучить понятие семья как основной источник психоэмоционального развития; 3)Охарактеризовать детско-родительские отношения как социально-психологических феномен; 4)Определить понятие агрессия и пассивная агрессия; 5)Эмпирически изучить представленную проблематику. Объектом исследования эмоциональный климат семьи. Предмет исследования. Пассивная агрессия. Гипотеза: чем выше показатели отрицательного, деструктивного стиля воспитания, тем больше уровень конфликтности у детей. Выборка исследования: дети старшего дошкольного возраста в количестве 30 человек. Средний возраст 6,3 года ±1 месяц и их родители (мамы) в количестве 30 человек. Методы исследования: 1)Теоретические: анализ, синтез, систематизция фактического материала по теме исследования; 2)Эмпирические: –Опросник родительского отношения (ОРО) (А.В. Варга, В.В. Столин); –Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ); –Опросник «Басса-Дарки». 3)Метод математической обработки данных – критерий ранговой корреляции Ч. Спирмена. Методологическая основа работа: учение о влиянии семьи как социальной среды на развитие личности ребенка; теория развития личности и другие научные и публицистические источники по психологии детско-родительских отношений.
Интерпретация и анализ результатов эмпирического исследования
В результате диагностики родителей с помощью опросника родительского отношения (ОРО) (А.В. Варга, В.В. Столин) мы получили данные, которые представлены в приложении Г. В таблице 2.1 продемонстрируем распределение оценок родительского отношения. Табл...
Открыть главуЗаключение
Целью курсовой работы стало изучение пассивной агрессии в семье как деструктивного типа взаимоотношений с ребенком. В процессе реализации цели решались как теоретические, так и практические задачи. Исходя из чего, можно сделать вывод, что семья оказывает значимое воздействие на формирование психики ребенка, от правильного типа взаимодействия будет зависеть формирование личности ребенка. Пассивная агрессия в отношении ребенка оказывает разрушающее действие на него, в результате такого воспитания у ребенка формируются такие черты личности, как конфликтность, низкая самооценка, высокая тревожность и т.д. В своем исследовании мы подвергли изучению конфликтность ребенка и тип взаимоотношения родителя. В результате корреляционного анализа нам удалось выявить, что стиль взаимоотношения с ребенком оказывает влияние на формирование его психики. Гипотеза исследования о наличии взаимосвязи между деструктивным типом отношений родителя к ребенку и конфликтным поведением ребенка нашла свое подтверждение. Действительно, чем выше показатели отрицательного, деструктивного стиля воспитания, тем больше уровень конфликтности у детей. Таким образом, можно говорить о реализации поставленных целей и задач работы. Изучаемая тема имеет фундаментальное значение, так в семье закладываются основы личности ребенка. Дальнейшее изучение данного вопроса возможно в рамках исследования компонентов самоотношения или самооценки у детей, чьи родители применяют пассивную агрессию в качестве стиля взаимодействия.
