Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: История развития института эмансипации в России и зарубежных странах
70%
Уникальность
Аа
11032 символов
Категория
Право и юриспруденция
Курсовая работа

История развития института эмансипации в России и зарубежных странах

История развития института эмансипации в России и зарубежных странах .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Правовое понятие «ребенок» охватывает социальную группу, в которую входят лица, которые не достигли восемнадцатилетнего возраста, и которые в силу своей неполной дееспособности находятся в объективно неравном положении по сравнению с другими гражданами. Подобное положение отражение в международных правовых акта. Так, согласно Конвенции прав ребенка, ребенком является всякое человеческое существо, не достигшее18-летнего возраста.
Права несовершеннолетних закреплены в Конституции РФ, нормах федерального законодательства, в том числе в нормах Гражданского и Семейного Кодексов РФ. Данные нормативно-правовых акты закрепляют основные права несовершеннолетних, к которым следует отнести, например, право на жилье, право на воспитание в семье, право на защиту и т.п. Нормы гражданского законодательства в большей степени регулируют имущественные права, возникающие у несовершеннолетних.
Правовой статус несовершеннолетних состоит совокупности прав и свобод несовершеннолетнего, определяемых Конституцией РФ и присущих каждому несовершеннолетнему гражданину.
В правовом статусе, основными составляющими является, право, обязанности и ответственность. Что касается прав детей, то наиболее важными правами детей являются: право на образование, на медицинское обслуживания, на юридическую помощь, имущественные права и право на труд. Для обеспечения гарантированных прав детям государство использует все возможные способы и меры, которые будут направлены на реализацию этих прав.
Как субъект права ребёнок становится участником правоотношений. Объектом отношений с участием детей выступают интересы ребёнка, вокруг которых формируется поведение субъектов этих отношений. С одной стороны, ими являются родители или лица их заменяющие, в исключительных случаях это могут быть органы государственной власти или местного самоуправления. С другой стороны, в них всегда участвуют органы власти (государственной или муниципальной), а также учреждения (школа, лечебное заведение и т.д.), организации, предприятия. Существует многообразие сфер, в которых участвуют дети.
Следующий элемент правового статуса-обязанности. Как таковых, нормативно закрепленных обязанностей, у детей нет. Но можно предположить, что в обязанности ребенка входит поддержание чистоты места, где он живет, соблюдение элементарных норм приличия, уважение к старшим и другие подобные обязанности, которые в большей степени касаются воспитания ребенка.
Как уже отмечалось ранее в любом обществе, независимо от его социально-экономического и политического устройства существует потребность в социальном обеспечении. Подобные категории лиц становятся «незащищенными» по независящим от них причин и как правило не могут самостоятельно в полном объеме не только реализовывать свои права и гарантии, но самостоятельно обеспечивать условия для своей жизнедеятельности

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

.
На сегодняшний день правовое положение несовершеннолетних регулируется нормами международного права, Конституцией РФ, нормами Гражданского и Семейного Кодекса РФ, а также рядом иных федеральных законов, которые носят комплексный характер и в определенной степени затрагивают права несовершеннолетних.
Рассматривая понятие «гарантии» в широком смысле следует прийти к выводу, что под ними понимается совокупность всех объективных и субъективных факторов, направленных на полную реализацию всех прав и свобод, предоставляемых гражданам. Гарантии также подразумевают возможность преодоления любых препятствий, связанных с неполным или ненадлежащим исполнением прав, а также при возникновении их определенных нарушений.
На сегодняшний день все права несовершеннолетних разделены на личные неимущественные и имущественные. Под личными неимущественными правами следует понимать права, которые образованы по поводу благ, лишенных экономического содержания и тесно связанные с личностью. В зависимости от направленности следует различать следующие личные права несовершеннолетних:
- право на индивидуализацию личности;
- право на обеспечение неприкосновенности личности;
- право на неприкосновенность личности и ее интересов.
Неимущественные права представляют собой правовой институт вызывающий некоторые противоречия при определении места рассматриваемых прав в отраслях современного частного права. Личное неимущественное право, по мнение В.С. Синенко, следует рассматривать как субъективное право, которое носит абсолютный характер и имеет специфические основания для возникновения и прекращения. Реализация личных неимущественных прав, как правило, заключается в удовлетворении некого интереса субъекта, который позволяет индивидуализировать его личность.
Каждому гражданину представлена возможность самостоятельно определять свое поведение, к которому в свою очередь государство предъявляет определенные требования (например, необходимость правомерности осуществления некоторых действий, их соответствия законодательству). Эта правовая категория получает название мера осуществления субъективного права. Следует отметить, то законодатель имеет право устанавливать некоторые границы реализации субъективного права каждого гражданина. Как правило, это осуществляется посредством принятия соответствующих правовых норм. В ряде случае законодатель предоставляет субъекту правоприменения альтернативную возможность нескольких моделей поведения, рассматривая их как равнозначные по отношению друг к другу. Установление границ субъективного права обусловлено обязанностью государства обеспечить реализацию прав и законных интересов всех участников гражданского общества.
В процессе реализации своих субъективных прав субъект может действовать свободно, при этом законодатель, применяя нормы объективного права стимулирует выбор правомерной формы поведения: так, например, законодатель посредством использования поощрительных норм права показывает субъекту, какая модель поведения наиболее приемлема и допустима в складывающихся правоотношениях

50% курсовой работы недоступно для прочтения

Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше курсовых работ по праву и юриспруденции:

Функции государства

37642 символов
Право и юриспруденция
Курсовая работа
Уникальность

Социально коммуникативные и регулирующие функции национальных обрядов и традиций

47326 символов
Право и юриспруденция
Курсовая работа
Уникальность

Компенсация морального вреда

32068 символов
Право и юриспруденция
Курсовая работа
Уникальность
Все Курсовые работы по праву и юриспруденции
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Крупнейшая русскоязычная библиотека студенческих решенных задач