Информационные и коммуникационные технологии

Под Информационно-коммуникационные технологиями(ИКТ) понимается совокупность технологий, обеспечивающих процессы сбора, хранения и передачи информации[2].
Информационные технологии можно использовать не только в рамках соответствующего предмета информатики и ИКТ, но могут быть методами и средствами реализации образовательных программ по другим предметам.
Новые подходы к образованию регламентируются Федеральным Образовательным Стандартом. Он закрепляет в качестве решающего фактора учет индивидуальных особенностей учеников. Утверждается решающее значение видов и форм деятельности. Форма имеет большое значение, от формы занятия, соответствия методов и средств особенностям учеников напрямую зависит эффективность образовательного процесса в целом и каждого учебного занятия.
Разнообразие форм и методов образовательного процесса рассматривается как необходимый элемент для обучения, как одаренных детей, так и для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Под универсальными учебными действиями понимаются действия из различных областей, позволяющие ученикам самостоятельно учиться.
Новый образовательный стандарт определяет именно формирование универсальных учебных действий (УУД) в качестве основной цели обучения. Сюда относятся не только предметные результаты, но и познавательные, но и личностные, регулятивные, коммуникативные УУД.
Освоение УУД позволяет учащемуся самостоятельно осваивать новые знания и умения. Ученики получают знания и умения не только по конкретным предметам, но и умение эффективно и рационально выстраивать саму образовательную деятельность.
Система формирования УУД должна быть методичной

. Усвоение УУД должно проходить на всех ступенях образования.
Каким образом информационно-коммуникационные технологии позволят формировать УУД и компетенции обучающихся?
Использование мультимедийных информационных технологий (презентаций, фото и видео материалов), позволяет сделать излагаемый материал более наглядным и интересным.
Основные направления использования ИКТ в образовательной деятельности представлены на (рис. 1).
Использование ИКТ в образовательной деятельности
Мультимедийные технологии
Интернет-технологии
Программно-аппаратные средства
Виртуальные модели, лаборатории
Программные средства, языки программирования
Рис. 1. Использование ИКТ в образовательной деятельности
Кроме того, сеть Интернет является очень удобным источником информации для изучения новых понятий, процессов и явлений. Ученикам, в рамках курсов дополнительного образования, следует давать задания, связанные с самостоятельным поиском информации. Такие задания можно давать в рамках программ дополнительного образования из предметной области: информатики, русского языка, истории, обществознания. Важно научить не только технологии поиска информации в электронных ресурсах, но и научить оценивать источники информации с точки зрения их адекватности, актуальности и полноты представленной информации. Электронные учебники и виртуальные лаборатории служат замечательным дополнением к другим видам учебных ресурсов.
Компьютер является мощным инструментом для решения различных задач