Характерные особенности российской школы и ее базисные черты

Отечественная современная школа представляет собой результат исторического развития европейской модели общего образования, которая уходит корнями в глубокое прошлое и связано С Древним Римом и Древней Грецией. При этом единая концепция западноевропейского и российского школьного образования проявляется не только в социальном аспекте, но и в общих взглядах на педагогические аспекты.
Важной отличительной чертой русской, российской , а позже и советской школы, являлся коллективизм, который базировался на осознании человека как единицы, включенной в сложную взаимосвязь социальных и символических отношений и определяемого только в рамках этих отношениях ( в отличии от западных педагогических теорий, где индивид имеет обособленное самоопределение).
В отличие от западноевропейской школы, базировавшейся на основе латинского языка и культуры, русская система школьного образование формировалась на старославянских традициях и языке.
При этом даже начальный уровень школьной подготовки в русской школе показывал достаточно высокую степень интеллектуального развития ученика.
Далее, еще одной специфической чертой российской школы мы можем назвать отношение к учебному процессу, как к серьезному труду и этот факт находит подтверждение в соответствующих методиках, рассчитанных, в первую очередь, на серьезную интеллектуальную деятельность .
Для традиционного российского образования также характерным являлся покровительственный характер отношений между учителем учеником, что требовало от учителя осознания своей ответственности и глубокой проработки своих профессиональных и духовных качеств.
Еще одной особенностью российской школы традиционно является активное участие государства в стратегическом развитии и управлении.
До 1986 года срок обучения в школах России составлял 10 лет, первые 3 года – в начальной, 5 лет - в основной и 2 года - в старшей школе. Экспериментальная программа 1987 года предложила четырехлетнее обучение в младших классах, но с правом выбора детьми и родителями имели право остаться на трехлетнем начальном образовании.
Начиная с 2001 года, российская средняя школа осуществляет образовательный процесс согласно трем уровням общего образования:
начальное общее образование;
основное общее образование;
среднее общее образование.
Первые две ступени школьного образования являются обязательными для всех граждан РФ. Здесь вся ответственность за обеспечение этого процесса ответственность за это ложиться на родителей или опекунов.
Оставшиеся два года ребенок имеет право потратить на получение полного образования ,или перейти к получению среднего профессионального образования.
Каждая ступень школьного образования обусловлена определенными целями

.

Целью начального общего образования является формирование и становление личности ребенка : освоение первичных знаний об окружающем его мире, овладения коммуникативными навыками и решения посильных, доступных возрасту практических задач.
Основное общее образование ставит своей целью создание условий для дальнейшего становления и усовершенствования личности растущего человека, выявление его склонностей, способностей и интересов.
Среднее (полное) общее образование предполагает своей целью плодотворное развитие творческих способностей ребенка и формирование и закрепление навыков самостоятельного обучения.
Рассмотрим подробнее характерные черты, присущие каждой ступени школьного образования отдельно.
Начальная школа - 1-4 классы
Начинать обучение в первом классе дети должны в возрасте от 6,5 до 8 лет. Продолжительность обучения на начальной ступени образования четыре года. Задача учителя на данном этапе - предоставить детям базовый объем знаний и навыков, применимых в повседневной жизни. К базовым в начальной школе относятся следующие предметы: чтение, математика (арифметика), письмо, окружающий мир, труд, музыка, физкультура, искусство и хореография, иностранный язык. К каждому классу прикреплен один постоянный учитель, выполняющий функцию классного руководителя, несущий ответственность за ученический коллектив и преподающий большинство предметов, кроме музыки, физической культуры, хореографии, иностранного языка.
Обучаются дети в одном кабинете, покидают его только для занятий по специальным дисциплинам (музыке, труду и т. д.). Количество академических часов в день не превышает 4 в день (за редким исключением).
Основная школа - 5-9 класс
Основному курсу в современной образовательной системе Росси отводится 5 лет обучения - до 9 класса включительно. Это время считается оптимальным для того, чтобы школьники овладели базовыми знаниями по программным дисциплинам.
Структура учебного процесса практически во всех школах одинакова и осуществляется по предметно-кабинетной методике: каждый новый урок проводится в строго отведенной по предмету аудитории . Каждый класс имеет своего классного руководителя . Это учитель-предметник, в компетенцию которого входит преподавание своего предмета и по совместительству несущий ответственность за вверенный ему ученический коллектив ,способный оперативно принимать организационные решения и административные вопросы.
В конце этого этапа обучения ученики проходят государственную итоговую аттестацию (ГИА) в форме ОГЭ (основного государственного экзамена)