Формирующий этап эксперимента по изучению особенностей воспитания личности через положительное

Рассматривая формирующий этап, необходимо привести краткое теоретическое описание данного этапа, особенности, мероприятия и т.д. Так, в целом формирующий этап заключается в том, что необходимо ввести в учебный процесс какой-либо новый фактор, который незначительно изменяет содержание, организацию, формы и средства учебной деятельности. Поскольку в рамках данной работы основной акцент делается на воспитание личности через положительное, в первую очередь через хобби и увлечения ученика.
Целью данного этапа является формирование критического отношения ученика к себе и своему поведению, а также повышение уровня воспитания и снижение склонности к нарушению социальных норм. В первую очередь работа проводилась с лицами, которые были отмечены учителями, как склонные к нарушениям и уровень воспитания которых был оценен как невысокий.
В рамках данного этапа ученикам было дано задание, например, изучить биографии спортсменов либо музыкантов, особенности поведения персонажей в фильмах, вопросы истории спорта и музыки и т.д. Т.е. задание было связано с хобби и интересами учеников, и было направлено на формирование более уважительного отношения к обществу и социальными нормам. Например, некоторые из учеников, которые занимаются боевыми искусствами, проявляли агрессию по отношению к ученикам и ученикам. Это было связано с тем, что такие ученики считали себя сильнее, выносливее и лучше, чем остальные, кто спором не занимается

. Таким ученикам было дано задание - изучить историю различных боевых искусств, их роль в различные исторические периоды, влияние на общество и т.д. Кроме того было акцентировано внимание на том, что если ребенок занимается спортом, то он имеет развитую силу воли, целеустремленность, упорство и иные положительные качества, которые можно использовать на пользу себе и социальной группе, в которой они находятся. Это было сделано для того, чтобы ученики поняли, что исторически боевые искусства создавались в первую очередь для защиты себя и своих семей от врагов, но не для нападения на остальных. Также было необходимо донести, что в мире существует множество занятий, которые не менее полезны для общества, и не следует проявлять нетерпимость к лицам, которые не занимаются спортом, а интересуются музыкой, литературой, повышают свой уровень знаний и т.д.
Также в ходе опроса учеников и бесед с ними было установлено, что многие из тех, кто склонен к нарушению социальных норм увлекается просмотром фильмов криминальной направленности, которые культивируют антисоциальный образ жизни, демонстрируют, что нарушение социальных норм не является чем-либо осуждаемым и т.д. Учитывая тот факт, что в данный период происходит активное становление личности ребенка, у него отсутствует возможность критически оценить уведенное и сделать правильные выводы