Формирование женского идеала в журнале «Тропинка»

Под женским идеалом будет пониматься образец личных качеств, черт характера женщины. В научном и обывательском понимании, женский идеал – это идеал в первую очередь уже взрослой женщины, женщины со сформировавшимся характером.
В произведениях, опубликованных в журнале «Тропинка», встречается множество женских образов. Помимо образов взрослых женщин, в публицистических и художественных текстах для детей встречаются и образы девочек и подростков. Важно понимать, что девочки и подростки позднее станут женщинами и будут в определенной степени отвечать понятию женского идеала.
В номерах журнала за 1906, 1907, 1908, 1909, 1910, 1911 и 1912 гг. нами выявлено 24 текста, в которых конструируется идеал девочек, подростков, а также молодых и взрослых женщин. Эти тексты представлены в основном рассказами.
Представим образы девочек и подростков:
1. Надя – в рассказе «История одного воробья» представляется как ученица младших классов школы, которая впечатлена наступающей весной: «Сегодня на рассвете воробьи чирикали, значит, – весна. Ужасная это прелесть!». Помимо этого, Надя – выдумщица, которая «дружит» с богом полей и лесов Пиком.
2. Другая Надя из рассказа «Звонарь» – заботится об отце и брате Феде, поскольку после смерти матери стала хозяйкой дома.
3. Лена – героиня очерка «Брат и сестра» – девочка любит брата Колю, готова все ему отдать, ничего не прося взамен.
4. Лиза из рассказа «Мегрифа» – живет в калмыцкой степи и крепко дружит с девочкой Мегрифой, даже несмотря на то, что они не знают языков друг друга, а объясняются жестами.
5. Марья – в стихотворении «Возвращение кошки» – дошкольница, которая расстроена тем, что при работе в поле потерялась ее любимая кошка: «Не с кем теперь побегать, поиграть, / Некому щелчков надавать, / Некого молочком попоить!».
6. Лиза в рассказе «Наш спектакль» – непоседливая девочка, которая не хочет учиться, но желает поставить собственный спектакль: «Прошлую зиму больше все время ставили спектакли. В нашем городке нет настоящего театра, ставили сами, в гоголевском лицее. Меня возили на «Женитьбу» и «Ревизора» …. Почему же и мне не поставить какую-нибудь пьесу?».
7. Федосьюшка в очерке «Цветоносный день» – 12-летняя дочь царя Алексея Михайловича Тишайшего

. Девочке нездоровилось, но, из-за религиозного воспитания, она не могла пропустить важный церковный праздник – Вербное воскресенье: «Да ты что, мамушка? Разве в такой день, в цветоносное воскресенье, я в пустом тереме усижу?».
8. Катя в рассказе «Девочка с березой» – младшеклассница, не только любящая природу, но и глубоко религиозная – отмечает праздник Троицы.
9. Наля из рассказа «Бабушкин ковер» – маленькая девочка, открывающая для себя мир: она никогда не была в деревне и не видела диких животных и даже их чучел.
10. Алиса из повести «Приключения Алисы в стране чудес» – чудаковатая девочка, которая придумывает странные слова, видит то, чего нет и быть не может – много фантазирует.
11. Юля из рассказа «Мордашка» – девочка, любящая животных. Она подобрала на улице котенка, принесла домой и познакомила его со своей сестренкой, а также с домашним скворцом.
12. Леля – героиня рассказа «В саду». Это девочка, любящая читать, находящаяся под впечатлением от произведения «Таинственный остров» Ж. Верна. Как и герой этого романа, Леля желает отправиться в дальнее путешествие.
13. Олеся из рассказа «Голубая щука» – ученица старших классов школы. Пастушонок Панась рассказал ей, что видел в реке голубую щуку необыкновенной красоты. И Олеся решила сбежать из дома, из-под опеки мамы, тети и няни, чтобы посмотреть на эту рыбу.
Таким образом, девочкам и подросткам из произведений журнала «Тропинка» присущи следующие черты:
– впечатлительность, эмоциональность, желание фантазировать;
– хозяйственность;
– любовь к ближним;
– умение дружить;
– любовь к животным;
– увлеченность;
– религиозность;
– любовь к природе.
Отдельные черты встречались в исследованных нами образах девочек и подростков чаще, чем прочие. Таким образом, подобные черты являются главными при формировании содержания журналом идеала девочки и подростка. Это:
– впечатлительность, эмоциональность, желание фантазировать;
– любовь к ближним;
– любовь к животным;
– увлеченность;
– религиозность.
Помимо образов маленьких девочек и подростков, в произведениях, опубликованных в номерах журнала «Тропинка», встречаются образы молодых и взрослых женщин:
1. Надежда – женщина из рассказа «История одного воробья»