Феномен коммуникации

При рассмотрении коммуникации как «живой» процесс развития структуры, модели взаимодействия социальных субъектов, мобильная структура, необходимо определить ее функциональное назначение. Функциональность связи можно увидеть с точки зрения посмотреть определение его логично смысл как влияние на соотношение двух взаимодействующие объекты за пределами изменение одного (или одного) приводит к условному изменению другого (или в другом). Социальная роль общения, взаимодействие различных социальные институты (например, семьи, школы, штаты, названные в Президентская инициатива «Наша новая школа») в рамках социальных процессов (общение, инновации, модернизация и т. Д.) состоят в понимании существенного характеристики объектов и явлений, создание инновационного интеллектуального продукта через интеграцию традиции и новации и продвижение субъектов коммуникативного процесса в социокультурном пространстве. По своему назначению общение многофункционально. Доминирующее в содержании общения, по мнению многих исследователей в социальной психологии три Основные группы функций: когнитивные, регуляторные, перцептивные. Разработка и внедрение Федерального государственного стандарта как «общественного договора», как «социальной общепризнанной нормы» требует создания коммуникативная образовательная взаимодействие, разработка принципов построение коммуникационной стратегии формирование инновационного образовательного продукта и постоянный конструктивный социальный диалог. Они позволят им самостоятельно решать проблемы, организовывать познавательную деятельность и новые, но существующая система оценки образовательных результатов

. В этом В этом случае педагогическое сообщество может стать стратегическим ресурсом развития России. Образование педагог способен Для решения задач, поставленных Федеральным государственным образовательным стандартом в качестве общественного договора, необходимо происходят в социокультурном контексте, который определяет факторы влияния различных социальных процессов на образование, а также влияние образования на социальные процессы [2, с. 76]. Профессиональная подготовка Педагоги должны основываться на инновационной перестройке структуры и содержание профессиональных образовательных программ, каждый тренинг дисциплина и изменение формата учебного процесса в космосе мультикультурный диалог всех субъектов образования. Релевантно для учителя В университете создаются научно-исследовательские лаборатории, творческие мастерские, педагогические кружки, обучение на мастера и др. [7, 153]
Содержание регулятивно-функционального аспекта связано с важностью коммуникации как процесса, направлены на упорядочение, нормализацию, определение направляющего вектора развития информации. Регулирует структуру и модернизирует коммуникационный процесс, обеспечивает упорядочение идей, новых смыслы, построение отношений между общение субъектов, благоприятная психологическая среда общения. Регулирование в социальных процессах связано с развитием самоидентификация, становление в лице образа я, приобретая смысл рыболовство, общечеловеческие ценности и добродетели