Экологическая тема в СМИ как эффективный инструмент политической борьбы в рамках одного или нескольких государств
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Жизнь каждого человека напрямую зависит от состояния экологической среды места, в котором он непосредственно проживает. В наше время тема экологии и разумного потребления стала как никогда актуальна: более невозможно закрывать глаза на ухудшение состояния природы. Не так давно проблемы экологии стали входить в перечень глобальных проблем, что также свидетельствует о возрастающем интересе к данной теме со стороны мирового сообщества. Со второй половины XX века в развитых странах стали появляться экологические активисты, которые объединялись в движения, а позже образовывали политические партии. В России же экологическое движение появилось несколько позже (примерно к концу второй половины XX века). С тех пор вопросы загрязнения окружающей среды, глобального потепления, разумного потребления и пр. стали активно освещаться в СМИ. Журналистика не может оставаться в стороне от этих процессов, ведь именно СМИ зависит, какие ценности будут составлять основу мировоззрения современного поколения, а значит, какие будут приняты меры по решению экологических проблем. Актуальность работы определяется тем, что решение экологических проблем является приоритетным направлением деятельности всех государств, по мнению международной организации ООН. Журналистика, в свою очередь, является важнейшим инструментом просвещения и массовой коммуникации в обществе. Она непосредственно влияет на геополитические процессы и способна оказать огромное влияние на мнение широкой общественности. Также стоит заметить, что потенциальное использование журналистики как инструмента для удовлетворения политических и в том числе коммерческих интересов вызывает тревогу. О данной опасности говорят современные исследования деятельности массовых коммуникаций. Проблематикой курсовой работы является гипотеза о том, что экологическая сфера журналистской деятельности может использоваться как эффективный инструмент политической борьбы в рамках одного или нескольких государств. Как мы знаем, спектр политических технологий широк. Он включает в себя такие ресурсы, как маркетинг, рекламу, PR и многое другое. В данной работе мы сконцентрируемся непосредственно на использовании СМИ как инструмента пропаганды и агитации в области экологии.
Развитие экологической журналистики в сфере политики
Средства массовой информации предлагают широкий спектр тем-например, политических, социальных, культурных и, в частности, тех, которые касаются экологических проблем. Существуют конкретные тексты, касающиеся изменения климата в контексте глобального ...
Открыть главуОсвещение в средствах массовой информации экологических тем
Эта статья посвящена освещению в новостях экологических проблем. В соответствии с недавним исследованием, проведенным Янковой, эта статья посвящена “модификации контент-анализа, различному подходу к контент-анализу с количественной тематической базой...
Открыть главуСредства массовой информации и экологическая осведомленность
Чрезвычайная экологическая ситуация, с которой мы сталкиваемся, должна быть рассмотрена и проанализирована “в рамках социальной системы отсчета” (Arlt et al., 2011). СМИ, по-видимому, представляют собой интересный подход к такому направлению. Огромны...
Открыть главуПричины необходимости международного сотрудничества в решении экологических проблем
Даже вне контекста политики окружающая среда представляет собой вызовы уникального характера. По своей природе экологические проблемы-это "большие" проблемы, которые также затрагивают "большие" группы людей и требуют "больших" решений. Чистый воздух ...
Открыть главуЭкологические проблемы через призму политики
До сих пор в этой статье неоднократно упоминалась проблема решения экологических “проблем” в общепринятом понимании. В этом разделе обсуждается неоднозначная природа “проблем” и то, как их определение и переопределение могут радикально изменить ход и...
Открыть главуОкружающая среда в общественном мнении
Последствия успешного пересмотра определения изменения климата можно рассматривать в два этапа: во – первых, по мере того как проблема становилась все более поляризованной, отношение общественности к климату и окружающей среде в целом стало отражать ...
Открыть главуЗаключение
Современный образ жизни усугубляет ситуацию на планете. Широкое использование углерода и химических веществ, продолжительная вырубка лесов и широкомасштабное сельское хозяйство, сельское хозяйство и рыболовство ухудшают качество почвы, воздуха и воды. Несмотря на то, что изменение климата и загрязнение окружающей среды в течение десятилетий остаются главной темой европейской и международной повестки дня, исследования показывают, что мало что делается в отношении распространения таких научных результатов и их влияния на экологию и здоровье, а также повышения осведомленности общественности об окружающей среде. С одной стороны, правительства и связанные с ними институты должны инвестировать в экологическое образование и поощрять использование зеленых технологий. С другой стороны, людям необходимо сосредоточиться не только на промышленном, но и на бытовом использовании опасных материалов, сократить выбросы углекислого газа, использовать бумагу и чернила, следовать идеям экотуризма и внедрять зеленые технологии. Точнее, люди, как никогда, должны взять на себя индивидуальную и социальную ответственность за экологические проблемы, выработать новую этику и личные отношения в своих отношениях с природой и определить новые термины, такие как качество жизни, качество путешествий и здоровый образ жизни. Другими словами, им необходимо повысить свою экологическую осведомленность. Данные литературы свидетельствуют о том, что средства массовой информации, особенно цифровые, играют важную роль в повышении осведомленности об окружающей среде и создании более экологичного образа жизни. На самом деле они оказывают двойное влияние. Во-первых, они представляют собой гибкую среду для того, чтобы разложить и объяснить сложную проблему, такую как экологическая катастрофа, с помощью различных типов информации, текста, изображений, мультимедийных презентаций, виртуальных симуляций, интеллектуальных технологий, которые помогают людям контролировать использование своих ресурсов. Во-вторых, они поощряют и облегчают принятие экологической философии, поскольку они способствуют экологическому туризму, сокращению потребления топлива и минимизации потребления бумаги и чернил. Поскольку цифровые средства массовой информации широко используются молодыми людьми, университеты и правительственные организации должны создавать новые учебные материалы для удовлетворения обновленных потребностей в информации, касающейся экологических проблем.
Список литературы
Аминрад, З., С. З. С. Закария, С. Хади и М. Сакари (2013). Взаимосвязь между Осведомленностью, Знаниями и Отношением К экологическому образованию Среди учащихся средних школ Малайзии. Международный журнал прикладных наук, 22(9): 1326-1333. Аюш, Д., 2008. Интеграция Концепции Священных природных объектов в Экологическое образование. Семинар ЮНЕСКО Монголия, Хархоринсум, провинция Увурхангай, 25-28 августа 2008 года. Барр, С. (2003). Стратегии устойчивого развития: Граждане и ответственное экологическое поведение. Площадь, 35: 227-240. Боуз, Д. (2000). Фильмы о дикой природе. Филадельфия: Издательство Пенсильванского университета. Ингрэм, Д. (2000). Зеленый экран: Экологизм и Голливудское кино. Эксетер: Издательство Эксетерского университета. Капур, Н. (2011). Роль средств массовой информации в продвижении экологической осведомленности наряду с развитием навыков среди сельского населения Шрингверпура, округ Аллахабад, Индия. В Proc. Международной конференции по химическим, биологическим и экологическим наукам (ICCEBS'2011) Бангкок, декабрь 2011, 264-268. Кунцли, Н., Кайзер, Р., Медина, С. и др. (2000). Воздействие загрязнения воздуха на здоровье населения, связанного с уличным движением и дорожным движением: европейская оценка. Ланцет, 356: 795-801. Лахири, С. (2011). Оценка Экологического Отношения среди Учителей-Учеников в Отношении Ответственного Экологического Поведения: Скачок к устойчивому Развитию. Журнал социальных наук, 7(1): 33-41. Лоренцен, П. А. (2012). Зеленый и умный: Совместное строительство пользователей и технологий. Обзор экологии человека, 19(1): 25-36. Лув, Р. 2008. Последний ребенок в лесу: Спасение наших детей от расстройства дефицита природы. 2-е изд. Нью-Йорк:Издательская компания Вудмана, Инк. Меллер, Д. У. (1997). Здоровье окружающей Среды. 2-е изд. Кембридж. Магистр: Издательство Гарвардского университета. Микропулос, Т. А., Халкидис, А., Кацикис, А. и Косиваки, доктор философии (1997). Виртуальные реальности в экологическом образовании: проект ОЗЕРО. Образование и информационные технологии, 2: 131-142. Оттино, Дж.М. (2003). Стоит ли картинка 1000 слов? Захватывающие новые технологии иллюстрации должны использоваться с осторожностью. Природа, 421(6922): 474-476. Поуп, К. А., Тун, М. Дж., Намбудири, М. М. и др. (1995). Загрязнение воздуха твердыми частицами как предиктор смертности в проспективном исследовании взрослых в США. Am J Respir Care Med, 151: 69 – 674. Пратап, Д. П. и Поннусами, К. А. (2006). Эффективность четырех каналов средств массовой информации в плане получения знаний сельскими женщинами. Журнал международного сельскохозяйственного и дополнительного образования, 13(1): 73 - 81. Суоранта, Дж. (2003). Мир разделился надвое: цифровой разрыв, информационно-коммуникационные технологии и Вопрос молодежи. Журнал критических исследований политики в области образования, 1(2), электронный ресурс. Форно, Д. А. (1999). Устойчивое развитие начинается с сельского хозяйства. В: Устойчивые сельскохозяйственные решения: Доклад о деятельности инициативы по устойчивому сельскому хозяйству. Лондон: Novello Press Ltd., 8-11. Халкидис, А., Микропулос, Т. А. и Кацикис. А. (1997). Виртуальные среды в экологическом образовании: первые результаты. Материалы 1-й Международной конференции VRET ’97 (Виртуальная реальность в образовании и обучении), Лафборо, Великобритания, июнь: 49-58. Хансен, А. (2011). Коммуникация, средства массовой информации и окружающая среда: на пути к воссоединению исследований в области производства, содержания и социальных последствий экологической коммуникации. International Communication Gazette, 73(1-2): 7-25. Хилл, Э. Л. (2012). Развитие нетрадиционного природного газа и здоровье младенцев: данные из Пенсильвании. Рабочий документ по прикладной экономике и менеджменту Корнельского университета, № 128815. Цицанудис – Маллидис, Н. (2010). “Возрождение грамотности и средств массовой информации в Греции”. Международный журнал учебных средств массовой информации, Университет Коннектикута, США, Том 37№3, 281-290. Цицанудис – Маллидис, Н. (2011). “Превращение телевизионного журналистского дискурса в объект коммерческой сделки. Греческое дело”. Международный журнал учебных средств массовой информации, Университет Коннектикута, США, Том 38#2, 133 - 146. Шарма, А. (2012). Освещение в средствах массовой информации вопросов биологического разнообразия и стратегий сохранения. Кларион, 1(2): 250-254. Шивакумар, Г. С., (2012). Экологическая озабоченность среди учащихся средней школы. Золотые исследовательские мысли, 10(1): 1-4. Эрдоган, Н. И Тосун, С. (2009). Экологические показатели туристических объектов на охраняемых территориях: на примере исторического национального парка Гереме. Международный журнал гостиничного менеджмента, 28(3), 406-414. Ярканди, А. Х. и Н.Х. Ярканди, (2012). Укрепление экологического образования в школьных Программах. Журнал образования и профессиональных исследований, 3(8): 264-270.
