Домашние эксперименты
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В данной работе рассматриваются домашние эксперименты как средство изучения основ молекулярно-кинетической теории в курсе физики средней школы. Цель работы — теоретическое и практическое исследование методики преподавания темы «Основы Молекулярно-кинетической теории» в курсе физики средней школы с помощью домашних экспериментов. Объектом исследования является методика преподавания физики в средней школе. Предметом исследования является применение домашних экспериментов как средства изучения основ молекулярно-кинетической теории в курсе физики средней школы.
Роль и место темы «Основы Молекулярно-кинетической теории» в курсе физики средней школы
Изучение молекулярной физики, знакомство учащихся с эмпирическим базисом данной физической теории является качественно новым этапом изучения свойств и строения вещества. Основные понятия термодинамики, такие как температура, объем, давление были вве...
Открыть главуАнализ образовательных программ
Проведем анализ образовательных программ по физике 10 класса. В учебнике [3] происходит последовательное изучение тем в рамках статистического подхода. Вначале изучаются основные положения мкт, формулируется основная задача данной теории. Это очень в...
Открыть главуАнализ современных технологий преподавания физики в средней школе
Новые принципы образования предполагают использование новых методов и средств, подходов к проведению уроков [4]. Вместо пассивной роли ученика, который лишь «усваивает» те знания, которые ему в готовом, догматическом виде преподносит учитель, ученик ...
Открыть главуМетодика организации домашних опытов
Выделяют следующие виды домашних опытов: натурные; компьютерные; видео. Натурными называют опыты, проводимые на реальном оборудовании. Особенностью домашних натурных экспериментов является использование подручных средств и простейших измерительных пр...
Открыть главуПримеры домашних экспериментов в курсе физики средней школы
Начнем натурных экспериментов, которые ученики могут провести в домашних условиях. При изучении темы теплопроводность можно предложить ребятам самостоятельно провести опыт, изображенный на рисунке 1. Рисунок 1 — Интерактивная модель для демонстрации ...
Открыть главуЗаключение
Данная работа посвящена методике преподавания темы «основы Молекулярно-кинетической теории» в курсе физики средней школы. В работе должны быть решены следующие задачи: установлены роль и место темы «основы Молекулярно-кинетической теории» в курсе физики средней школы; проведен анализ образовательных программ; проведен анализ современных технологий преподавания физики в средней школе; описана методика проведения домашних экспериментов; Проведение домашних экспериментов продиктовано реалиями современной жизни, тенденциями в педагогике и ФГОС. Их использование не требует значительных временных или финансовых затрат, поэтому может быть реализовано практически любым учителем. Домашние эксперименты позволяют значительно улучшить наглядность изучаемого материала. Особенно эффективным является применение интерактивных компьютерных моделей для работы с объектами, которые трудно увидеть невооруженным глазом, а также с процессами и явлениями, которые трудны для понимания при изучении в рамках школьной программы.
Список литературы
Валюженич М. В. Деятельностный подход в профессиональной адаптации. //Профильная школа. – 2013. - №4. – С.59. Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. - М.: Логос,2014. - 336 c. Генденштейн Л. Э. Физика. 10 класс (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях). Учебник. Ч. 1 / Л. Э. Генденштейн, А. А. Булатова и др.; под ред. В. А. Орлова. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. — 304 с. : ил Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник / Н.Ф. Голованова. - М.: Academia, 2019. - 352 c. Дмитриев, С. В. Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения / С. В. Дмитриев // Школьные технологии. - 2013.- N 6. - С. 30-39. Живокоренцева, Т. В. Вариативность образования: проблемное поле современных интерпретаций / Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. – 2012. - № 4. - С. 220-226. Каплуненко, А. М. О преимуществах системно-деятельностного подхода к педагогическому дискурсу / Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. – 2012. - № 4. - С. 201-205. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебное пособие. - М.: Проспект, 2016. - 248 c. Муниципальный сетевой проект по проблеме «Проектирование педагогической деятельности нового типа и урока в системно-деятельностном подходе». //Библиотека журнала «Методист». – 2013. - №1. – С.15. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.. Физика. 10 класс. Базовый и профильный уровень.- М.: Просвещение, 2019. Перевалова Т. П. Реализация системно-деятельностного подхода на уроках географии. //География. Все для учителя. – 2013. - №6. – С.11. (Основа). Деятельностный подход как основа педагогических технологий в обучении. [Электронный реcурс] / URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2005_7_1/doc_pdf/Kolyada.pdf (дата обращения 17.04.2020) Асмолов, А. Г. Стратегия и методология социокультурной модернизации образования [Электронный ресурс] / URL: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2011/06/Стратегия-и-методология-социокультурной-модернизации-образования-с-приложениями.doc (дата обращения 18.04.2020). Гулакова И.А. Повышение мотивации обучающихся посредством использования интерактивных моделей[Электронный ресурс] / URL: https://multiurok.ru/files/povyshieniie-motivatsii-obuchaiushchikhsia-posriedstvom-ispol-zovaniia-intieraktivnykh-komp-iutiernykh-modieliei-pri-izuchienii-fiziki.html (дата обращения 16.04.2020) Давление газа на стенки сосуда при различных температурах/ URL: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/04cd9282-a43c-98c7-7d49-805a44504cef/00144678752400719.htm (дата обращения 07.04.2020) Жданко Т. А. Системно-деятельностный подход: основные принципы и сущность реализации [Электронный ресурс] /URL: https://cyberleninka.ru/article/v/sistemno-deyatelnostnyy-podhod-suschnostnaya-harakteristika-i-printsipy-realizatsii (дата обращения 08.04.2020) Зуйкин Э.П. Методика преподавания физики в школе. [Электронный ресурс]/ URL:https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2016/03/24/metodika-prepodavaniya-fiziki-v-shkole (дата обращения 07.04.2020). Равномерное прямолинейное движение [Электронный ресурс]. URL:http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/907123f8-098d-aa48-d875-5e54d3aff230/00144677517408595.htm (дата обращения 10.04.2020) Интерактивная модель, демонстрирующая принцип работы четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. [Электронный ресурс] / URL: http://somit.ru/now_lab/vec_dviganel3.htm (дата обращения 07.04.2020) Эксперимент по МКТ в домашних условиях. [Электронный ресурс] / URL:[Электронный ресурс].URL:https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101381-statja-jeksperiment-po-mkt-v-domashnih-uslovi(дата обращения 07.04.2020) Машина Л.В. Обобщение опыта по теме "Применение ИКТ на уроках физики" [Электронный ресурс] / URL: https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2015/11/07/obobshchenie-opyta-po-teme-primenenie-ikt-na-urokah-fiziki (дата обращения 10.04.2020) ХолинаС.А.Методические особенности изучения молекулярной физики в основной школе. [Электронный ресурс]/ URL:https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/30c/30c8c9746862cb143415108ed571d2b7.pdf (дата обращения 07.04.2020). Физика. Часть I. 10—11 классы. Виртуальный практикум [Электронный ресурс] / URL: https://physicon.ru/catalog/3014 (дата обращения 08.04.2020)
