Дидактический материал на уроках информатики

Учитель, который любить детей и любит свою работу, постоянно совершенствуется, вносит все новые и новые способы улучшения своей работы и своих уроков. Таким образом, он постоянно разрабатывает собственные дидактические материалы, помогает ученикам создавать их собственные.
Как известно, то, что ученик сделал своими руками, пусть и с некоторой помощью своего учителя, повышает интерес к учебе, развивает личностные характеристики. [10]
К дидактическим материалам, которые учитель может разработать и помочь разработать своим ученикам, можно отнести следующие:
карточки-памятки к урокам по информатике (к ним относятся: работа с самим учебником, картами, справочниками, словарями, электронными ресурсами и т.д.);
достопримечательности – инструкции, с помощью которых формулируются логические операции самого мышления. К ним можно отнести такие свойства, как: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез;
дифференцированные карточки – то есть сами задания для учащихся, которые вмещают в себе различные образовательные потребности;
инструктивные карточки, которые отображают логическую схему изучения нового материала и необходимые способы учебной деятельности;
карточки-консультации (карта - подсказка);
инструкции к лабораторным работам и опытам;
справочные материалы, которые не отражены в учебнике;
тестовые задания к уроку или к теме

. [11]
Принципы разработки дидактического материала классифицируются следующим образом:
принцип доступности (ориентировка на уровень учеников);
принцип самостоятельной деятельности (самостоятельная работа с учебниками);
принцип индивидуальной направленности (подбор материалов индивидуально каждому конкретному ученику);
принцип наглядности и моделирования (наглядно-образные компоненты в дидактических материалах повышают уровень знаний и заинтересованности);
принцип прочности (человек воспринимает знания всеми 7 чувствами);
принцип познавательной мотивации (ученик должен понять, для чего ему это нужно);
принцип проблемности (при работе над дидактическими материалами, ученик должен решать некоторую проблему)