Диагностика и экспертиза психологической защиты личности

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что социально-экономические изменения современного общества, его духовный кризис, быстрое изменение поколений технологий и увеличение объемов информации, а также многие другие явления, которые являются следствием технического прогресса, увеличивают как количество, так и разнообразие сложных жизненных ситуаций. Такие обстоятельство жизни современного человека приводят к возникновению стрессов, трудностей процесса адаптации, различных негативных эмоциональных состояний. При таком стремительном развитии и глобализации современного мира каждой психологически зрелой личности нужно уметь эффективно преодолевать сложные жизненные обстоятельства, бороться со стрессом в условиях ограниченных ресурсов. Совладать с подобными негативными явлениями личности помогают конструктивные психологические защитные механизмы. Проблема защитных механизмов в психологии и психотерапии на сегодняшний является одной из наиболее обсуждаемых и спорных. Сложность эмпирического изучения выделенного феномена обусловлена его особой спецификой. Защитные процессы сугубо индивидуальны, многообразны и плохо поддаются рефлексии. Кроме того, наблюдения за результатами функционирования психологической защиты осложняются тем, что реальные стимулы и реакции могут быть отделены друг от друга во времени и пространстве. Степень разработанности проблемы. Психологическая защита является одной из адаптационных систем личности. Исследованием проблемы психологической защиты личности занимались многие ученые как в зарубежной, так и в отечественной психологии (З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, Э. Эриксон, Р. Лазарус, Р. Плутчик, Ф.В. Бассин, А.А. Налчаджян, Р.M. Грановская, Е.С. Романова). К сожалению современная психология не может предоставить достаточно полную информацию и четко систематизированные сведения относительно проблемы психологической защиты непосредственно у подростков. Кроме того, недостаточно изученной является проблема формирования механизмов психологической защиты личности в этом возрасте. Именно поэтому, учитывая актуальность темы и социальный запрос на исследование проблем формирования защитных механизмов у психологически зрелой личности в подростковом возрасте, нами была выбрана следующая тема исследования: «Диагностика и экспертиза психологической защиты личности». Объект исследования – защитные механизмы подростков. Предмет исследования – особенности формирования защитных механизмов у подростков. Цель исследования – определить особенности формирования защитных механизмов у современных подростков. Задачи исследования: изучить и проанализировать теоретические подходы к определению психологической защиты личности; рассмотреть основные характеристики психологических защит и их механизмы, а также определить влияние особенностей личности и акцентуаций характера на их формирование; организовать и провести эмпирическое исследование особенностей формирования защитных механизмов личности подросткового возраста; на основе полученных данных исследования разработать рекомендации по формированию конструктивных психологических защит зрелой личности в подростковом возрасте. Гипотеза исследования: предполагается, что в юношеском возрасте личности в большей степени все еще свойственны незрелые защитные механизму (вытеснение, замещение и отрицание) и неадаптивные варианты копинг-поведения. База исследования: Исследование проводиться на базе Тверского Государственного Университета. В исследовании принимали участие 20 студентов в возрасте от 17 до 18 лет. Методы исследования. Теоретические методы: анализ, синтез, сравнение и обобщение, с помощью которых был проведен анализ и систематизация психолого-педагогической литературы, обобщение теоретических и практических данных по проблеме исследование, определение современного состояния разработанности проблемы. Эмпирические методы: психодиагностическое обследование (тестирование) с помощью следующих методик: «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчик, Х. Келлерман, Х.Р. Конте; «Методика определения индивидуальных копинг-стратегий» (Е. Хейма); Копинг-тест Р. Лазаруса (Р. Лазарус и С. Фолкман). методы математической обработки данных (количественный и качественный методы). Практическая значимость заключается в том, что обоснованные в работе теоретические положения позволят наметить наиболее эффективные коррекционные мероприятия, направленные на оптимизацию процесса формирования конструктивных психологических защит в юношеском возрасте; результаты исследования будут полезны практическим психологам, педагогам, кураторам и самим студентам. Разработанные рекомендации помогут студентам в процессе формирования конструктивных психологических защит. Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка используемой литературы, состоящий из источников. Основной текст работы представлен на