Детский журнал: понятие, история появления и развития в России

Необходимо определить суть понятия «журнал». Исследовав труды некоторых ученых, мы пришли к выводу, что наиболее распространено следующее определение журнала: печатное периодическое издание. Как мы видим, это краткое и лаконичное понимание изучаемого явления.
По мнению Т. Ф. Ефремовой, при определении сути журнала важно обращать внимание на характер содержания. По этой причине, Т. Ф. Ефремова рассматривает журнал как периодическое издание книжного вида, которое включает в себя произведения политического, научного и прочего характеров.
В свою очередь, Е. П. Прохоров акцентирует внимание на большом влиянии журналов на формирование общественного мнения. По его пониманию, журналы своим содержанием способны формировать это мнение в соответствии с интересами идеологических групп, общественных классов и так далее. Понимание Е. П. Прохоровым журнала отличается акцентом на общественной (или пропагандистской, идеологической) роли СМИ. Но отметим, что такая особенность свойственна средствам массовой информации в целом, не только журналам.
Таким образом, мы будем понимать под журналом печатное периодическое издание, способное влиять на читателей своим содержанием, которое может быть весьма разнообразным.
Перейдем к понятию «детский журнал». Как мы выяснили, в данный момент можно говорить о существовании общего определения этого явления: печатное периодическое издание (журнального типа), предназначенное для детей, и учитывающее их потребности, интересы, а также возможности восприятия информации.
Переходим к истории появления и развития детского журнала в России. В эпоху Просвещения отмечался большой подъем литературы и периодики, у обывателей формировался интерес к истории, искусствам, а также восприятию мира, что сделало возможным появление детских журналов

.
Первым таким изданием стал немецкий «Лейпцигский еженедельный листок». Журнал выпускался более двух лет (1772–1774 гг.) силами немецкого филолога И. К. Аделунга. Объем издания составлял восемь страниц, его содержание привлекало к себе внимание тематическими гравюрами с детьми. Помимо них, в журнале публиковались басни и сказки, материалы по богословию, загадки и стихотворения, короткие пьесы, заметки.
Несмотря на то, что «Лейпцигский еженедельный…» был предназначен для детей, отдельная его часть адресовалась учителям, которые занимались детским домашним обучением.
Исследователи подчеркивают, что исследуемое нами немецкое издание имело большой педагогический и образовательный потенциал, но из-за своей новизны и непривычного формата он не успел раскрыться.
Необходимость первого детского журнального издания в России также появилась в эпоху Просвещения. Этот период, помимо прочего, отличался большим вниманием российских монархов к развитию наук и искусств. Также отечественными мыслителями того времени готовились педагогические концепции, которые устанавливали необходимость воспитания ряда качеств у людей с юных лет: благородства, нравственности и так далее.
Первым детским журналом в нашей стране считается «Детское чтение для сердца и разума». Он появился в 1785 г. (закрыт в 1789 г.). Его издателем выступал известный в стране журналист Н. И. Новиков. Издание предлагало произведения на темы морали и нравственности, в нем затрагивались научные темы, касающиеся физики, географии, химии и так далее – всего того, что входило в учебный план