Детская литература как особый вид литературы

Раннее детство - критический этап с точки зрения интеллектуального, физического, эмоционального и социального развития ребенка. Физические и умственные способности развиваются заметными темпами, обучение начинается с рождения ребенка и продолжается. Научные исследования показывают, что мозг человека в первые годы развивается быстрее. Интеллект ребенка развивается до 50 процентов, когда ему всего четыре года, и до 80 процентов, когда ему исполняется восемь лет. Это причина того, что этот век называют золотым веком. Считается, что моральные представления и работоспособность также развиваются в раннем возрасте. Вот почему необходимо уделять больше внимания воспитанию детей с раннего возраста, в том числе их нравственному воспитанию.
Литература важна в нашей жизни из-за ее глубокого воздействия на душу с ее разнообразными искусствами и привлекательными методами, «детская литература» - это жизненно важный вид литературы, который касается важной части любого общества, называемой «детьми». Этот интересный вид литературы способствует развитию способностей детей и подготавливает их к жизни. Оно имеет смысл и обладает качествами и характеристиками литературы, независимо от того, написана ли она в виде рассказа, стихотворения или любой другой литературы.
Детская литература - это очень современный вид литературы, она развивается до сегодняшнего дня спустя почти два столетия. Это не означает, что этот тип литературы отсутствовал, но литературное письмо, специализирующееся в этой области, очень современно. В прошлом художественная литература, романы и другие виды литературы передавались устно предками от одного поколения к другому.
Эта отрасль литературы растет медленно, то есть не существует концепции детства, соответствующей нашему сегодняшнему. Люди до 1700 года игнорируют этот период как время невинности и притворства, которое обычно должно служить убежищем для защиты от суровых реалий. Даже в некоторых культурах дети рассматриваются как люди, уже вступающие во взрослую жизнь, они не воспринимают детство как свое собственное священное время, которое им следует ценить за его опыт. С детьми обращаются как с миниатюрными взрослыми, от которых ожидается, что они будут брать на себя роли и обязанности взрослых, им следует слушать и читать литературу для взрослых.
В 1693 году английский философ Джон Локк предложил концепцию «детства» в книге «Некоторые мысли о воспитании», предложив, чтобы были книги специально для детей. Это была идея, которая никогда бы не пришла в голову широким массам. Несмотря на взгляды Локка, концепция «детства» не получила всеобщего признания вплоть до 20 века. Книги Джона Локка считаются краеугольным камнем английской детской литературы.
Исследователи относят зарождение детской литературы к первому десятилетию восемнадцатого века с помощью книги «Маленькая книга для маленьких детей», недатированной учебной книги Джона Ньюбери, которого называют отцом детской литературы. Наиболее важное событие в истории детской литературы произошло в Англии, когда Джон Ньюбери основал свое первое в своем роде издательство, предназначенное только для детских книг

. В 1744 году издатель, книготорговец и редактор опубликовали «Маленькая хорошенькая карманная книжечка», в которой он учил алфавиту с увлекательными играми, стихами и баснями, а не катехизисом. Ньюбери опубликовал сотни книг, самая знаменитая из которых «История Маленькой Гуди Два Ботинка». Сегодня самая старая детская книжная премия в мире носит его имя: американская медаль Джона Ньюбери, впервые врученная в 1922 году. Тем не менее, моралистическая сказка продолжала доминировать в детской литературе, даже во многих книгах Ньюбери.
Литература, ориентированная на юных читателей, всегда отражала отношение общества к детям. Материалы для чтения в XV-XVII веках предназначались для ознакомления, например, учебные пособия с алфавитом, стихами и отрывками из Библии и т.д. Забота о ребенке и представление о детстве достигли пика после промышленной революции. Многие политические, социальные и иностранные радикальные концептуальные влияния меняют статус ребенка в обществе.
XIX век принес в печать детской литературы некоторые из самых влиятельных и долговечных историй, которые нравились детям по сей день. Якоб и Вильгельм Гримм собрали немецкие устные варианты народных сказок и сказок и пересказали их в «Домашних сказках» в 1812 году, среди которых были «Белоснежка» и «Румпельштильцхен». Некоторые из знаменитых сказок Ганса Христиана Андерсена были опубликованы в 1835 году в «Сказках для детей», среди них «Гадкий утенок» и «Новые одежды императора».
Во второй половине XIX века появилось несколько примечательных книг. В 1895 году на свет вышли «Приключения Алисы в стране чудес» Льюиса Кэрролла. Хотя многие фантастические сказки были свежими и привлекательными, истории о современной жизни оставались проповедническими и благочестивыми до тех пор, пока в 1868 году не дебютировал монументальный детский роман. «Маленькие женщины» Луизы Мэй Олкотт были глотком свежего воздуха с его живыми персонажами, чьи действия, слова, и чувства отражали искренний человеческий опыт. Живая Джо Марч, например, радикально отличалась от женских персонажей прошлого, которые были послушными и уступали своим коллегам-мужчинам.
В конце XIX века иллюстраторы детских книг достигли большего статуса, поскольку улучшились методы печати и стали более распространенными цветные иллюстрации. Известные художники создавали работы для детских книг. Произведения иллюстраторов викторианской эпохи в Великобритании, таких как Рэндольф Калдекотт, Кейт Гринуэй и Уолтер Крейн, конкурируют с современными работами, несмотря на сравнительно примитивные методы цветной печати. Эти художники были настолько влиятельными, что две главные награды за иллюстрацию детских книг носят их имена: премия Рэндольфа Калдекотта, учрежденная в 1938 году в США, и премия Кейт Гринуэй в Великобритании, впервые врученная в 1956 году.
Сфера детских книг прочно утвердилась на заре ХХ века, который начался с рождения современного сборника рассказов с картинками. Иллюстрации в детских книгах служили главным образом украшениями, пока Беатрикс Поттер не написала и не проиллюстрировала свой знаменитый рассказ «Сказка о кролике Питере». Поттер была первой, кто использовал изображения, чтобы рассказать историю