Детерминанты воспитательного процесса

Социализация - важный процесс усвоения ребенком поведенческих навыков, ценностей, убеждений и культурных норм, присущих его социуму. Из всего описанного в предыдущих главах, можно заключить, что самым значимым институтом социализации для ребенка является семья. Личностными образцами для него будут родители, с них он берет манеру поведения, свойственную определенным социальным ролям: жены, мужа, матери, отца, женщины, мужчины.
В разных культурах и субкультурах родителям присущи свои особенности воспитания. К примеру, в одних социальных группах физическое наказание - обыденное дело, являющееся частью культуры, а в других — это абсолютно не приемлемо и осуждаемо.
При взрослении ребенка методы воздействия на него меняются. В более старшем возрасте, родители реже применяют физическое воздействие, будь то наказание или ласка. 
С развитием речевых навыков, обычно, взрослые чаще начинают использовать словесную коммуникацию, нежели физическую

. То же происходит и со стороны малыша.
Родители, которые являются социально зрелыми личностями, с большой долей вероятности вырастят себе подобного ребенка. Они подойдут к воспитанию с точки зрения понимания потребностей ребенка. Вырастят и воспитают его социально адаптированной единицей общества с адекватной самооценкой и самосознанием.
Родители, страдающие какими-либо видами психических расстройств, создают негативную и конфликтную обстановку в семье. В результате чего ребенок приобретает много отрицательных черт личности, вплоть до психических заболеваний.
В одном исследовании изучали чувство ответственности ребенка. В ходе научного изучения открылось, что дети от матерей, страдающих депрессивным расстройством, в возрасте пяти-шести лет, намного чаще детей от здоровых матерей, брали ответственность за чувства окружающих, но в семь-девять лет делали это реже.
Из этой закономерности можно сделать вывод о том, что у матерей, подверженных депрессии, дети страдают нарушением чувства ответственности