Цели, задачи, принципы, воспитания

Рассматривая цели, задачи и принципы воспитания, необходимо отметить, что как было рассмотрено выше, выделяется несколько видов воспитания, каждое из которых имеет особенные задачи, но в целом они направлены на формирование гармоничной личности, путем развития ее различных аспектов. Это можно назвать общей целью совокупности всех видов воспитания.
Общими задачами воспитания можно назвать следующие:
Развитие познавательных и мыслительных, способностей личности, его мировоззрения, усвоение различных учебных и научных знаний, развитие познавательных интересов, развитие различных форм мышления, что в первую очередь решается умственным воспитанием. Как видно, такая задача, как повышение объема знаний в рамках умственного воспитания не стоит, поскольку это уже можно отнести к образованию. В целом можно сказать, что умственное воспитание заключается в формировании интереса к различным формам познания.
Оказание помощи в формировании личностных концепций, которые отражают пределы развития личностных, духовных навыков, а также творческих способностей. Данные задачи решаются в первую очередь физическим и эстетическим воспитанием, но опосредовано данная задача решается многими видами воспитания.
Другой задачей можно назвать формирование уважительного отношения к нормам и правилам человеческого общежития и взаимодействия, труду, обществу в целом и различным социальным и профессиональным группам. Также к данному аспекту можно отнести усвоение общечеловеческих норм, например морали, которая формирует представления о добре и зле, милосердия, сочувствия и т.д. Данная задача также прямо или опосредовано решается всеми видами воспитания, но ключевую роль играет социальное и трудовое.
Отдельной задачей отметим развитие интеллектуальной и нравственной свободы личности, а также формирование способности к критической оценки своего поведения, для обеспечения саморегуляциии рефлексии

. Выше было рассмотрено, что формирование критичности мышления является признаком воспитания, также это можно назвать одной из ключевых целей, которая решается в первую очередь социальным воспитанием.
Следующей целью воспитания можно назвать приобщение личности к культурным и духовным [18, С. 30-32] ценностям, которые отражают богатство общечеловеческой и национальной культуры, а также формирование индивидуального отношения к данным ценностям. В первую очередь данная задача решается эстетическим и социальным воспитанием.
Также задачей можно назвать обеспечение правильного физического развития, которое приводит к развитию познавательных способностей и расширению кругозора. Особенностью данной задачи воспитания можно назвать то, что она должна решаться, в первую очередь специалистами, имеющими специальное образование и навыки, для предотвращения негативных последствий, например травм, либо искаженного восприятия о физическом развитии. Данная задача решается в первую очередь физическим воспитанием, но также велика роль умственного воспитания, которое формирует познавательные способности.
В целом можно сказать, что каждая из рассмотренных выше задач решается всеми видами воспитания одновременно, но для решения каждой задачи можно выделить виды, которые имеют более значительное влияние. Именно в этом и проявляется взаимосвязь всех видов воспитания, для обеспечения гармоничного развития личности.
Рассматривая принципы необходимо отметить, что они представляют собой основные начала в какой-либо деятельности, которые обусловлены целями и задачами [9, С. 132-134] К принципам воспитания можно отнести следующие:
Во-первых, это законность