Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Для подведения итогов исследования был проведен контрольный этап практической части и анализ полученных результатов.
По окончании этических занятий была проведена аналогичная диагностика, что и на констатирующем этапе. Она включала в себя следующие методы: методики «Сюжетные картинки» и «Закончи историю», наблюдения за учащимися в различных видах деятельности.
При наблюдении, было установлено, что у детей заметна положительная динамика уровня сформированности эмоциональной оценки. Когда дети работали с картинками с изображением ситуаций, большинство школьников смогли обосновать свой выбор, привести аналогичные примеры из жизненного опыта, некоторым даже удалось назвать те качества личности, которые проявляются в данном поступке.
Наблюдение за взаимодействием и общением детей контрольного и экспериментального класса в учебной и свободной деятельности, а так же их
поведением, показало, что дети стали более доброжелательными, отзывчивыми и дружелюбными. Стало гораздо меньше конфликтных ситуаций. Мальчики стали более обходительными и вежливыми к девочкам.
Установили для себя ряд правил, которые применяли ежедневно. Например:
после завтрака и обеда, всегда первыми пропускать в класс девочек; если
дежурство выпадает в день двух девочек, помогать им с тяжёлой работой....
Помимо этого, детям было предложено выполнить задания:
1

. Распределить сюжетные картинки изображённых ситуаций (подобны, что и на первом этапе), а так же объяснить свой выбор и решение.
(Приложение 2)
2. Необходимо было закончить истории, связанные с воспитанием культуры поведения и нравственных норм. (Приложение 3)
При обсуждении ситуаций, учащиеся стали более четко высказывать свою позицию, обосновывая её. Их выбор был основан на моральную позицию, которую они для себя сами выбрали.
Основываясь на критерии уровня культуры поведения, использовались
показатели, предложенные М.И. Шиловой, были проанализированы ответы
детей и представлены в таблицах 5 и 6.
Таблица 5
Обобщенный результат по уровню сформированности этической культуры, чел. (контрольный этап)
Анализ результатов (констатирующий этап)Класс и количество учащихся Уровень воспитанности
Высокий Средний Низкий
Класс 3 «Б» (28чел.) 10 15 5
Класс 3 «А»(29 чел.) 9 14 6
Таблица 6
Обобщенный результат по уровню сформированности этической культуры, чел. (контрольный этап)
Класс и количество учащихся Уровень воспитанности
Высокий Средний Низкий
Класс 3 «Б» (28чел) 24% 59% 17%
Класс 3 «А»(29чел.) 22% 52% 26%
Процентное соотношение уровней воспитания культуры поведения на
контрольном этапе, мы представили в виде диаграммы (диаграмма 2):
Диаграмма 2
Процентное соотношение уровней воспитанностей на контрольном этапе
Анализируя результаты исследования, полученные на 3 этапе, мы сделали вывод, что число учащихся с высоким уровнем в экспериментальном
классе увеличилось на 10%, а в контрольном на 4%