Анализ понятия восприятия в психологии

Определить особенности восприятия у детей младшего школьного возраста.
Проанализировать специфику восприятия художественных произведений младшими школьниками.
Реализовать эмпирическое исследование восприятия художественных произведений детьми младшего школьного возраста.
Разработать рекомендации по развитию восприятия художественных произведений детьми младшего школьного возраста.
Гипотеза: восприятие детьми младшего школьного возраста художественных произведений зависит от возрастных особенностей, что выражается в рамках обучения на определенном этапе начальной школы.
Методы:
теоретические – анализ, синтез, обобщение научной литературы по проблеме исследования;
эмпирические – тестирование, математическая обработка данных исследования.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Восприятие - непосредственное чувственное отражение действительности в сознании.
Младший школьник – обучающиеся в начальной школе в возрасте 6,7 лет до 9,10 лет.
Мышление - способность личности рассуждать.
Ощущение - восприятие, являющееся результатом воздействия объективного мира на органы чувств.
ГЛАВА 1

. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
Понятия восприятия в психологии
Под восприятием в психологии, как правило, понимается создание субъективного образа, в результате действия объективной реальности на органы чувств человека. Оно возникает как следствие синтеза ощущений с помощью представлений и имеющегося опыта, т. е. это синтез объективного с помощью субъективного (Р. Бендлер, Д. Гриндер, Л. А. Венгер, В. Вундт, Ш. А. Надирашвили и др.) [9].
Наиболее важные особенности восприятия (предметность, целостность и др.) составляют основу в формировании субъективного образа объективного мира и самого перцептивного образа этой реальности (П. Линдсей, Д. Нормам, Б. Ф. Ломов, А. В. Беляева, В. Н. Носуленко, Ш. А. Надирашвили и др.).
В процессе восприятия осуществляется категоризация предметов, событий, ситуаций, которая близка, а иногда и идентична понятийной категоризации. Следовательно, восприятие взаимосвязано с мышлением человека.
О.И. Никифорова отмечает, что восприятие человека представляет собой единство чувственного и логического, чувственного и смыслового, ощущения и мышления [16]