Анализ методов и методик исследования

Проанализировав различные эмпирические исследования в области изучения девиантного поведения подростков мы пришли к выводу, что наиболее часто исследователи используют следующие методы:
Психодиагностические методы;
Наблюдение;
Беседа.
Также мы выявили наиболее часто применимые методики исследования девиантного поведения подростков:
«Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни?» (М. Цукерман). Используется для исследования уровня потребностей в ощущениях различного рода применительно к подросткам и взрослым людям. Методика состоит из 16 утверждений, которые объединены в пары. Шкалы методики: потребность в поиске острых ощущений;
Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) (А. Н. Орел). Предназначена для измерения готовности подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Методика состоит из 98 утверждений, которые испытуемому необходимо оценить относительно себя. Шкалы методики: шкала установки на социально-желательные ответы, шкала склонности к преодолению норм и правил, шкала склонности к аддиктивному поведению, шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, шкала склонности к агрессии и насилию, шкала волевого контроля эмоциональных реакций, шкала склонности к деликвентному поведению;
Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации (Д

. Стотт). Направлена на изучение эмоциональной и поведенческих сфер. Состоит из 198 фрагментов фиксированных форм поведения, о наличии или отсутствии которых у ребенка должен судить наблюдатель, заполняющий карту. Эти фрагменты разделены на 16 групп совпадающими с синдромами: недоверие к новым людям, вещам, ситуациям, депрессия, уход в себя, тревожность, враждебность по отношению к взрослым, тревога по отношению к детям, асоциальность, враждебность к детям, неугомонность, эмоциональное напряжение, невротические симптомы, неблагоприятные условия среды, сексуальное развитие, умственная отсталость, болезни и органические нарушения, физические дефекты, различные симптомы зависимого поведения;
«Методика несовершеннолетних» (СДП) (Э.В. Леус, А.Г. Соловьев). Предназначена для измерения для оценки степени выраженности дезадаптации у подростков с разными видами девиантного поведения. Шкалы: социально-обусловленное поведение, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, агрессивное поведение, самоповреждающее поведение.
2.2. Обоснование методик
Цель предполагаемого эмпирического исследования: изучение особенностей девиантного поведения подростков.
Задачи:
1.Подобрать инструментарий эмпирического исследования по данной проблеме;
2